双师素质教师认定管理办法.docVIP

双师素质教师认定管理办法 为加强我院师资队伍建设，建立一支素质优良、专兼结合、结构合理、相对稳定，既有较高理论水平，又有较强实践技能的具有高等职业教育特色的双师素质教师队伍，全面提高教育教学质量和人才培养质量，根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部关于推进高等职业改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）的有关精神，结合我院的实际情况，制定本办法。 一、双师素质教师资格认定的范围 在学院从事教学工作的教师。 二、双师素质教师认定条件 双师素质教师资格认定必须同时满足基本条件、教学要求条件及实践经历条件。 (一)基本条件 1.热爱祖国，热爱教育事业，爱岗敬业，为人师表，教书育人，具备良好的职业道德，具有良好的师风师德，治学严谨，遵纪守法，身体健康。 2.具有高校教师资格证。 (二)教学要求条件 1.近三年，承担2门（含2门）以上专业课程的教学工作，完成学院规定的教学工作量。教学效果深受学生及同行好评，每学期教学质量均为合格及以上，无教学事故。 2.近三年，至少主持或参加过一项教学基本建设项目，在专业建设、精品课程建设、实训基地建设和教学改革项目中完成一定的建设工作。 (三)实践经历条件 近三年内，至少有2个月的企业实践经历或承担过实践教学的指导工作，且具备以下条件之一： 1.具有高教系列职称之外的与本专业相关的助理级及以上技术职称。 2.具有与本专业相关中级及以上职业资格证书（含行业执业职业资格证书或国家职业技能鉴定考评员、高级考评员资格证书等）。 3.近三年主持或主要参与过国家级、区级教改立项的实践教学建设。 4.近三年内，至少有2个月在企、事业单位第一线本专业实际工作经历，能够全面指导学生专业实践实训活动。 5.近三年在行业企业兼职或担任行业企业技术顾问6个月及以上，主持或主要参与了应用技术研究项目、工程应用项目或开发研究项目，成果已被企业使用，效益良好。 6.近三年参加或指导学生参加专业技能比赛,获得省部级三等奖以上。 三、双师素质教师认定程序 1.双师素质教师认定每年进行一次。 2.教师个人提出申请，填写《双师素质教师认定申请表》，并提交相关支撑材料。申请人将材料交所在专业系。 3.专业系对申请人的申报表及提交的材料进行初审，提出审核意见，并将有关材料报教务处。 4.教务处会同科评处对申报材料进行审核，对符合认定条件者提交学院双师评审组进行评审。 5.评审组评审认定后，公示无异议后，颁发双师素质教师证书。 6.双师素质教师资格有效期为三年。有效期满，教师需重新申请双师素质教师资格认定。 7.在审核过程中发现弄虚作假的有关人员给予行政警告处分，并取消三年内参加双师素质教师认定资格。 四、双师素质教师职责 双师素质教师每年必须完成以下工作： 1.承担学院规定的教学工作量，教学质量测评达到合格要求。 2.每学年应承担一门及以上实践课程（课程设计、实验、实训、生产实习等）的教学工作。 3.每年至少参与或主持1项教学基本建设，在专业建设、精品课程建设、实训基地建设和教学改革项目中承担一定的工作并取得实效。 4.每年必须组织或全程参与指导学生专业技能活动一项以上。 五、双师素质教师业绩考核 1.双师素质教师业绩考核每学年一次，一般在每年6月底进行。 2.个人根据自评表进行自评,填写双师素质教师业绩考核表，提供授课资料、院企合作资料、技能指导资料、教学建设资料、社会服务资料和教研科研资料，经相关教学院初审并签署意见，报组织人事处、教务处、科研处联合审核。 3.教学工作委员会和学术工作委员会组成专家评审组，按业绩考核标准对双师素质教师进行量化考核，考核结果予以公示。 六、双师素质教师待遇 通过认定的双师素质教师，并在学年考核中认定为合格的，可享受以下待遇。 1.双师素质教师合格是晋升高一级职称（包括高一级岗位）的必备条件，是选拔骨干教师、专业负责人、专业带头人、教学名师的必备条件。 2.在评选先进、薪资晋级中，在同等条件下予以优先推荐。 3.在选派人员参加学术交流会议、进修培训、外出考察中，在同等条件下予以优先安排。 七、双师素质教师的培养途径与措施各系部应根据本部门师资队伍发展规划，采取有力措施，加强双师素质教师的培养。1.组织教师参加国家组织的各类执业资格、职称资格、考评员资格的培训考试。2.充分发挥现有资源，加强双师素质教师培养，通过科研、技术服务、技术开发等方式带动一批教师参与实践和科研开发工作，提高教师的实践能力。3.选送部分教师到企业、科研院所等进行短期或中期专业培训，在寒暑假有计划地选送专业骨干教师到教育部指定的全国高职高专教育师资培训基地学习和参加教育厅组织的双师素质培训。4.根据教师实际能力，选送教师到专业一线单位进行顶岗实践锻炼