叫响“我是共产党员”建立增强党员意识长效机制的实践与思考.docVIP

建立增强党员意识长效机制的实践与思考 建立增强党员意识的长效机制，是加强党的先进性建设的一项重要举措。沈阳市委高度重视这项工作，坚持从强化党员意识入手，积极探索党员学习教育、激励引导和载体活动的有效形式，引导全市广大党员在振兴老工业基地的实践中叫响“我是共产党员”，为巩固和扩大先进性教育活动成果，推进党的先进性建设提供了有力保障。一、以焕发政治热情、树立党员意识为着眼点，创新行之有效的学习教育机制，把先进性要求“岗位化” ??? 共产党员的先进性，经常地大量地体现在本职岗位上的日常工作中。为此，我们把保持党员先进性要求与党员的岗位要求有机结合起来，积极创新党员学习教育机制。 ??? 立足岗位实际，坚定党员的理想信念。党员作为党组织的成员，必须胸怀共产主义远大理想；作为社会成员，他们又通过经济活动满足生存和发展的需要。在社会主义市场经济条件下，党员的理想信念时常受到市场经济某些负面因素的影响，一些党员理想信念动摇。针对这种情况，我们结合党员的岗位实际，把学习理论和党章摆在突出位置，不断创新学习方式，先后建立了领导引学、专家导学、集体述学、上门送学等学习制度，并采取专题研讨、案例教学、实地参观、读书论坛等参与性强、吸引力大的学习方式，充分调动党员学习政治理论的积极性和主动性，最终达到学得深、学得透，真正触及灵魂的学习效果。 ??? 围绕岗位要求，增强党员体现先进性的本领。党员的先进性，大多要靠能力来表现。为此，我们有针对性地提出党员要达到的岗位要求，强化对党员的业务培训和岗位训练。我们确定党员领导干部的岗位要求是：在坚定理想信念、践行党的宗旨、落实科学发展观、贯彻民主集中制、改进工作作风、保持清正廉洁等方面发挥表率作用。市委常委带头落实党员领导干部的岗位要求，结合自身思想、工作实际和沈阳实际，一个专题、一个专题地进行学习讨论。全市各级党组织围绕知识分子、生产一线、机关、离退休、外出务工流动党员等不同群体中党员的岗位要求，通过采取专题学习等有效方式，有针对性地组织党员学习业务知识和技术技能。 ??? 结合岗位特点，把党员意识内化为党员的思想品质和行为习惯。在建立党员学习教育机制中，我们注意引导党员在学习中实现自我教育、自我提高。例如，一些企业党组织针对生产一线工人党员的特点，组织开展了“比技能、比本领”的学习竞赛活动，使广大党员真正认识到：自己作为共产党员，必须做到“学习热情高于群众，政治觉悟高于群众，业务技能高于群众，工作业绩高于群众”。通过学习，广大党员的党员意识明显增强，更加关注外界对自我行为的评价，因而不断加强对自身行为的约束。久而久之，党员意识就自然内化为自己的思想品质和行为习惯。 ??? 二、以激发内在动力、强化党员意识为着眼点，探索构建科学的党员激励引导机制，把先进性要求“形象化” ??? 建立社会监督机制，叫响“我是共产党员”。强化党员意识，必须让党员把身份亮出来，主动接受社会监督。在先进性教育活动中，我们要求全市广大党员全部佩带印有“共产党员”字样的胸卡、胸牌、胸徽，向群众表明“我是共产党员”。行政执法部门和服务群众的窗口单位，设立“共产党员服务窗口”；机关和事业单位设立“共产党员桌牌”；企业设立“共产党员示范岗”、“共产党员机台”；商业部门设立“共产党员柜台”；社区和农村的党员设立“共产党员责任岗”等，以确保接受党内和社会的监督，使党员意识更加深入人心。 ??? 建立典型引导机制，宣传党员先进楷模。一个先进党员就是一面旗帜。为此，我们建立典型引导机制，以选“好”树“牢”为目标，按照“符合要求、组织信任、群众公认、优中选优”的原则，由基层党组织提名推荐，经组织部门考核把关，党委集体讨论决定，树立了一批符合先进性要求、体现时代特征和岗位特色、具有鲜明人格魅力的党员先进典型，并充分运用报纸、电台、电视台、网络等媒体，全方位地进行广泛深入的宣传报道，让这些先进典型家喻户晓，带动广大党员奋发进取。 ??? 建立考评约束机制，形成争先创优的良好氛围。科学合理的考核评价和奖惩激励机制，是激发党员发挥先锋模范作用、强化党员意识的内在动力。我们坚持定性考核与定量考核相结合，建立党员先进性的考评机制。各基层党组织根据本地区、本部门、本单位党员的岗位特点，科学确立党员履行岗位职责和发挥先锋模范作用的考核内容，对党员保持先进性的情况进行考评。同时，结合不同行业、不同部门党员先进性的具体要求，定期开展民主评议党员活动。对于经过考评不合格的党员，及时进行教育引导。对经教育仍然不思改进的，根据有关规定进行处置。建立党员考评约束机制，有力地激发了广大党员的荣誉感和责任感，形成了“比先进、学先进、赶先进、争先进”的良好氛围。 ??? 三、以加强党性锻炼、巩固党员意识为着眼点，探索构建主题鲜明的党员活动机制，把先进性要求“成果化” ??? 集中进