合作学习语文.docVIP

目 录 中文摘要1 英文摘要1 前言2 一、什么是小组合作学习3 二、合作学习在小学语文教学中的意义3 （一）合作学习帮助小学生学会学习3 （二）合作学习培养了小学生的创造性思维3 （三）合作学习提高了小学生学习效率4 三、小学语文教学中小组合作学习的问题4 （一）组合学生参与度不均衡小组合作形式灵活多样培养学生的合作学习能力]：小学语文;合作学习 ;问题; 策略 Abstract :Cooperative learning is actively promoted the new curriculum is one of effective learning, and its meaning is in the group or team in order to complete the common task through hands-on practice, self-exploration and cooperation and exchange in the process, a clear division of responsibilities for mutual learning. However, from the lectures found that some teachers to grasp the essence of cooperative learning is not correct, do not understand the profound meaning, the practice of language teaching in primary schools deviate from the original purpose of cooperative leanrning, not achieved the desired results, there are some pending issues for further research and improvement . [Key words]: Primary language ;Cooperative learning; Problem; Strategy 中图分类号：G40 文献标识码：A 前 言 合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学会共同生活，培养学生在人类活动中的参与和合作精神是教育教学不可缺少的目标之一。合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破，在小学语文教育中已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中。如何有效地组织小学生开展合作学习是目前普遍关注的热点问题。小学语文教学实施合作学习模式能从许多方面促进学生更加生动活泼而富有个性的学习。时下, 新课程标准的提出给现行的教育教学模式带来很大的冲击。如何在教育教学中贯彻体现新课标, 实施真正意义上的全面的素质教育, 这一问题已摆在广大教师面前。新课标提出: 教师应倡导学生进行自主学习、探究学习、合作学习等三大学习方式。笔者认为, 教师作为教学的指导者, 更应倡导学生进行合作式学习, 只有在合作学习的基础上, 才能发展探究学习, 进而达到自主学习。 一、随着21世纪人才培养模式的发展趋势，“小组合作学习”方式日益受到人们的关注，成为教育教学研究与探讨的热点。美国著名教育评论家埃里斯和福茨指出：如果让我们举出一项真正符合改革这个术语的教育改革的话，那就是合作学习 “小组合作学习”是目前世界上多国家采用的一种富有创意的教学理论。是班级授课制背景的一种教学方式，即课堂教学为基本组织形式的前提下小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务和目标的活动。这种新型的学习方式改变了在传统教学师生交流中，教师整体课堂而学生处于十分被动的局面，培养了学生的能力和创新精神，同时让学生学会合作交往，具备成为现代人的基本素质。《国务院关于基础教育改革和发展的决定》中专门提及合作学习，指出“鼓励合作学习，促进学生之间的互相交流，共同发展；促进师生教学相长”。自新课程标准实验稿颁布以来，各种新的教学方式如雨后春笋般纷纷涌现，令人目不暇接。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务、有明确的责任分工的互助性学习。“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是新课程的基本理念之一。“提出问题比解决问题更重要”阅读课文教学时，教师应善于培养小学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的意识和能力，要关注小学生的异象，诊视小学生的反常，异象即标新，反常即创新。采用