合作教学优化教学设计的实验研究方案.docVIP

《合作教学优化教学设计的实验研究》实施方案 一、问题的提出 1、社会的需求 现年龄阶段的小学生多数是独生子女，家庭溺爱现象越来越严重。他们动手的机会越来越少；怕吃苦、安于现状的“寄生虫”式生活日益吞噬着学生的意志；现在的独生子女是家中的“小太阳”，“崇、惯”现象严重，不合群，没有合作意识。凡此种种，如果我们的学校教育，特别是课堂教学再让学生过那种“饭来张口，衣来伸手”式的学习生活，试问：我们的学生还能有救吗？ 2、新课程改革的要求新课程新课程学学组员之间资进学习组本评组间赛造团队赛会心进学习学习会为学习动为强师课标上课决定学学习组解释业标结导学习组的时业协进人际团评鉴学帮学讨论他们进务结级学习动组学习动来进学习讲学讨论业实验观赏视来学习团质团来进学习。说学在务结组学习动来进学习偿结运来增强学习为结评绩师奖励无奖赏处罚际之间偿学偿结为个学时帮别学强结来发维学习动权结级会负责，运来学习动为进创学个内发动侪励来为学习。传统学单师个奖惩及给分来学学习及为现合作学习是在小组或团队中完成共同的学习任务，有明确分工的互助性学习。研究的方法 ?行动研究法 3、文献研究：针对国内外相关课题的研究，以及相关教育理论做出分析、借鉴，不断调整实验方案。 4、行动研究法：边实验边研究，在具体的教学实践行动中，对课题不断探究，总结、完善。 研究的基本原则实事求是原则教育科研是一项严肃的工作，在实际探索中必将遇到大量的实际问题和阻力，可能在传统与改革、借鉴与创新、局部与整体、长期与短期等方面存在尖锐的矛盾。因此，我们必须遵循“解放思想、实事求是”的原则，始终以科学务实的态度开展实验工作，引导实验健康进行，实现实验的既定目标。 培训互动原则实验要牵涉到方方面面，相当注重人员积极的参与。因此，实验中必须牢牢把握培训互动的原则。要制订分阶段研究计划，对实验人员进行全员培训，使意识和行动协调统一，互为促进。交流反馈原则要使实验取得成功，富有实效，最根本的方法是畅通实验的信息渠道，实验中的要求应及时贯彻，实验中碰到的具体问题应及时解决。因此，实验中，要创设机会，多途径交流反馈，使实验始终在互动中实施。主性原则学生是学习的主体是课堂学习的主人。教学采用多种教学手段，调动学生学习的主观能动性，。研究的步骤研究过程大致分个阶段： 第一阶段：准备阶段(20年月—20年8月) 这一阶段的主要工作： l、申报课题，请求规划课题专家评估、立项和审批。 2、教师学习有关理论，转变观念，提高理论水平。 3、制订课题研究方案，召开研讨会，对课题方案进行修改。 4、成立课题学科研究小组，拟定课题研究计划。 5、培训教师，组织教师学习理论、课题方案。第二阶段：实施阶段(20年9月-20年月) 这一阶段的主要工作：1、召开课题研究开题会。2、根据课题研究方案，启动课题研究。4、及时收集研究信息、资料，不断完善操作过程。 5、定期召开研讨会，总结交流经验，撰写阶段性实验报告。第三阶段：总结阶段（20年月—20年月）?? 这一阶段的主要工作： 1、。 2、展示研究成果。 3、撰写结题报告，填写课题研究成果鉴定书，申请验收。验收研究预期成果及形式 1、课题结题报告。 2、案例集、论文集。、课题研究（一）课题组人员分工：姓名 龄 职称 课 题 具 体 分 工 30 中高 全面负责组织管理主持课题的研究。 小 协助课题主持人参与课题研究管理，进行数学教学设计和相关材料搜集、整理小高 进行数学教学设计和相关材料搜集、整理 刘克祥 9 小 进行数学教学设计和相关材料搜集、整理 张 群 24 小 进行数学教学设计和相关材料搜集、整理 张兰花 14 小一 进行数学教学设计和相关材料搜集、整理 韩玉霞 5 小 进行数学教学设计和相关材料搜集、整理 翟倩 进行数学教学设计和相关材料搜集、整理 进行数学教学设计和相关材料搜集、整理 进行数学教学设计和相关材料搜集、整理 进行数学教学设计和相关材料搜集、整理? （二）经费保。 学校课题研究，外出参观学习费、参考资料费及其它费用，确保课题研究的正常进行。 （三）具体要求 1、统一思想。 思想是行动的指南。实验教师要坚定信心，不怕吃苦，敢为人先，敢走自己的路，在摸索中前进，在中。 2、加强学习、培训。 任何实践，离开科学理论的指导，都只能是盲目的。因此，作为课题组成员必须加强相关理论知识的学习。只有加强学习，才能提升教师的的理论水平，才能确保课题研究的成功实施。课题组对教师进行专题培训，明确课题研究内容，提升教师的科研意识，开阔教学视野。 3、精心。 （1）个人备课与集体备课相结合，深入研究学生、课程标准、教材，精心设计教学过程，通过课题专题研讨活动，大胆实践新的教学方法。（2）课题组成员要经常反思、研究自己的教育教学工作。教学