健康教育学课件03 前课重点.pptVIP

前次课的回顾：一、掌握掌握人的行为的概念 人为适应和改造自然或社会环境，或在生活中为达到某一目标，所作出的反应或进行的一切活动的总称。 行为主体——人 行为客体——目标指向 行为环境——客观环境 行为手段——工具、方法 行为结果——目标达成程度 四、掌握行为干预原理 （K-A-P） 行为改变的准备 明确目标 我想要的是什么？ 从那里做起？ 对我来说到底有多重要？ 制定具体的计划？ 分析需要哪些家庭的或朋友的帮助？ 决策 行动改变开始 行为改变的具体执行 选定行为对象 制定合理的计划（精确描述） 认真对待、清除分析 详细记录结果 行动计划表 健康教育与传播学 传播的基本要素： 1. 传播者 2.传播信息 3. 传播方式 4. 受传播者 预防医学与健康教育 一、三级预防 一级预防：病因预防。针对致病因素或病因采取预防措施，是健康人免受致病因素的危害，防止疾病的发生。 二级预防：临床前预防。早期发现、早期诊断、早期治疗控制或减缓疾病的进程，提高治愈率。 三级预防：临床预防。对患者采取及时有效的治疗措施，防止病情恶化，预防并发症，防止残疾。 * * 二、掌握人的行为方式的概念 人们在日常生活中通过丰富多彩的行为表现出来的、有一定人格特征、有结构及规则和相对稳定的行为格式和模型，是人的行为的定型化。 三、掌握人的行为的五个基本要素 知：学习和接收信息的过程 信：态度或信念 行：行为或行动 知 信 行 克服办法 原因（环境、条件） 感受（完成得好、坏 心情、情绪） 目标完成情况 日期 *