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游戏教学在“操作系统”课程中的应用 摘要:本文以进程管理为例讨论了游戏教学法在“操作系统”课程教学中的应用,并指出运用该教学方法的意义和注意事项。br　　关键词:操作系统;游戏;进程管理br　　G642 br　　br　　“操作系统”课程是计算机等相关专业的核心课程,理论性强、概念抽象等是该课程教学中的难点之一。学生普遍的反映之一就是该门课程内容枯燥乏味,学习兴趣索然。笔者在多年的教学实践中不断地探索激发学生兴趣、改进教学效果的方法。其中,游戏教学法就是一个行之有效的“寓教于乐”的办法。br　　br　　1进程管理中的游戏教学br　　br　　进程模型和并发机制是进程管理教学中的两个重要内容,本节给出笔者针对这两个内容分别设计的两个集体游戏。br　　(1) 进程模型br　　进程是多道程序系统中用来描述执行实体的概念,进程在其生命周期里会处于不同的状态,进程模型正是用来描述进程的不同状态以及状态之间的转换关系的抽象模型。进程模型中有两个关键问题:一是应该定义哪些状态,二是不同状态间的转换关系和条件。为了让学生更好地理解经典进程模型,笔者设计了一个集体游戏如下:br　　游戏角色:由A、B和C三个同学分别扮演分时系统中正在执行的进程,其中进程B运行过程中需要等待I/O操作。另由一个同学D扮演操作系统(兼CPU的分派者)。此外再请一个同学