再塑生命课件修改稿1.pptVIP

学习目标 1、能正确拼写重点字词的读音，掌握重点字词的字形，理解重点词语的词义并能用其造句。 2、能抓住细腻描述人物外貌、言行的关键词句分析人物的主要性格品质。 3、能理解题目的含义，能品味出文中含意丰富的语句的深层含意。 4、感悟、学习莎莉文老师深沉博大的爱心；学习海伦.凯勒自强不息的精神。 词义 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象. 繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽. 风云突变:比喻变换动荡的局势. 造句 花团锦簇：花园里，百花盛开,花团锦簇,真是十 分美丽. 给沙利文老师的颁奖词 一滴水能折射出太阳的五彩光芒，一片阳光能照亮世界的每一个角落，一条春蚕能哺育出成千上万的飞蛾，一片爱心能拯救一个黑暗的灵魂。是她，用自己的爱心，改变了一个残疾小女孩的命运，她用独特的教学方法和自己搏大的爱心开启了女孩的智慧、情感的大门，让她获得生命的意识和情感，拥有了求知后的好感受，她是老师，但更像位母亲！ 双目失明,却用生命书写光辉,一生坎坷,却用自我诠释人生!上帝没有给她光明,但她让上帝明白执着与不懈!眼睛看不见太阳, 海伦凯勒用自己的生命教给我们人生,拼搏与美!此刻她就是我们心中不灭的太阳! 她，一个用双手书写传奇的人。盲、聋、哑是她笼罩一生的阴影，真、善、美是她最真实的写照。在87年无光无声的时间里，她用双手读出了美妙的文字，听到了天籁之音，“看见”了这个多彩的世界，还用双手填满了一个个本应空虚的生命…… 海伦.凯勒，这个响亮的名字注定要被所有人铭记。成就这辉煌人生的是她在灾难降临时的不屈不挠，是她在学习时的坚持不懈，是她在成功时的平静安宁，是她对待残疾人时的全心全意……她就像一朵清雅可爱的雏菊，不要玫瑰的芬芳，不要牡丹的华贵，默默地为所有需要的人奉献着…… * 海伦.凯勒 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 ——美国：马克·吐温 请说一说你所了解的海伦·凯勒。 美国著名女作家海伦·凯勒，一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。 海伦·凯勒(1880--1968) 海伦在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。 莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文 ！ 油然而生:形容思想感情自然而然地产生. 美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来). 不可名状:不能够用语言形容.名,说出. 词义 美不胜收（造句） 在新春来临之际，家家户户张灯结彩，过节的人们喜气洋洋，眼前所见美不胜收。 请说说题目“再塑生命”的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情。 字面含义： “重新塑造生命、重新获得生命”。 文中含义： 在莎莉文老师的教育下，海伦的灵魂被唤醒，再次拥有光明、希望、快乐、自由； 让她又回到自然，理解自然； 让她懂得什么是爱。 莎莉文老师是海伦灵魂的再生父母。 表达的感情： 表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。