如何阅读一本书读书报告.doc

《读 书 报 告》 阅读书目： 《如何阅读一本书》 题目： 做一个优雅且伟大的读者 专业： 传 播 学 姓名： 宋 垣 2014年11月 做一个优雅且伟大的读者 《如何阅读一本书》看似像一本实用性的工具书，教给读者许多实用的阅读技巧和方法，然而与其说从这本书中学到了多少技巧性的东西，不如说这本书教给了我一种全新的思路，一种阅读的思路。阅读是一件优雅的事情，然而其实在大部分阅读的时间里面，我发觉我是用错了思路，并且是一种旁观者的角度而不是参与者的身份去看作者的观点和想法。看过就罢的书有很多，如若以这本书的阅读标准去评判，似乎很多书我都没有仔细认真的去读。幸运的是还在学生时期我就遇见了这本书，早点去端正自己的阅读观念，掌握阅读的技巧与艺术，并在日积月累的实践训练中融会贯通，对于日后从阅读中汲取智慧，丰富己身，是一件有意义的事情。 总体来说，全书将阅读分为四个层次，即基础阅读，检视阅读，分析阅读和主题阅读。层层递进，高层次的阅读包含着之前低层次的阅读，关于后三个个层次的阅读理念以及方法，无论是否已经拥有熟练的阅读技巧，对于任何读者来讲，对于任何有志从阅读中增长智慧的伟大的读者来讲，必定有着启迪的作用。 首先，对于阅读的目的来讲，关于“获得资讯”和“增进理解”这两个方面在某种程度上拓宽了我的思路，在过去很长一段时间的阅读中实际上我是没有把这两个方面分的很清楚，也就导致了在阅读完这本书之后所发现的自己在阅读对象的技巧选择方面的问题。根据作者的观点来讲，每次的阅读行为实际上所追求的目的并非完全一致，并不是所有的阅读都只是为了获取信息，但是很多时候在阅读之前，我都未曾去区分关于不同的阅读目的，似乎每一次的阅读都是为了获取一些信息，而在“理解方面”，阅读时所用的技巧少之甚少，很难形成一种与作者去“对话沟通”的阅读，在读一本书之前，如果没有明确的分清楚阅读的目的，实质上是降低了效率。于专业学术方面的文献书籍来说，特别要明确自己阅读的目的到底是获取信息还是增进理解。 在增进理解的同时，是否又能明确作者的议题和观点，并在阅读中思考探索，形成自己的观点，这就涉及到本书的一种方面，阅读技巧的问题，特别是在分析阅读的这个层次中，作者详细的描述了阅读的步骤，系统的归纳了一些理论方法，用精炼的语言向读者展示了一条走向伟大读者的路径。在分析阅读这个层次之前，有一个对于我目前来说十分有实践意义和现实的意义的阅读层次，如果说分析阅读需要在以后的学习生活中长时间的去实践和运用，那么检视阅读对于目前阶段的我来说是最实用的方法技巧之一，特别是对研究生来讲，当遭遇大量文献或者冗长的专业著作来说，全部一一细读分析是一种效率极低且不现实的方法，另外，检视阅读可以明确这本书是否需要进一步的分析阅读，提高阅读效率的必经之路。然而作者所说的“检视阅读”与速读，略读，有着一定的区别。“检视阅读”也是一种系统化的阅读，从书名，序言，目录，索引，以及涉及的重要相关章节开始，一步一步，循序渐进的初步把握一本书的脉络和大致的轮廓，并检索自己所需要的相关信息。并且在这一阶段的技巧对于后续的主题阅读也有相当大的辅助作用。 然而只是懂得如何节约时间，提高效率的低层次的检视阅读距离做一个优雅且伟大的读者还相去甚远，作者在第五章中提出了如何做一个自我要求的读者，简单来说，做到主动阅读并且能回答几个主要的问题，总结来说就是，全书的主旨，细节，论证的可行性，以及对自身的联系与帮助。让一本书完全的属于自己是一件不简单的事情，可以理解为“把书读薄”，那么再把书“读厚”的过程，就是作者提出的做笔记的过程。做笔记这件事情对于我来说不是一件很熟悉的事情，最多也就是在自认为重要的地方加上下划线，书中提供了许多实用的笔记方式，合理利用书本的空间以及间距，记录相关信息。另外，好的阅读习惯是需要刻意去培养并在重复中不断进步的，即“learn by do”。所培养的，所锻炼的，即使所学到的。 纵观全书，作者用了相当的篇幅在谈一件事，即如何合理的进行分析阅读，作者阐述了很多的步骤，总的来说是从宏观到微观再到宏观的一个过程——即整体把握，把握书籍的分类，发现作者的意图；细节阐释；找出与作者共同的词义与相关句子；再回到宏观把握作者的主旨，评价作者的观点。每一个步骤都有详细的细节描述，将所有具体步骤绘制成组织结构图可如图所示： 作者所用的大量篇幅来阐释分析阅读对于后面的不同读物的阅读方法以及最后一层次的主题阅读都有实际的帮助意义，因而实际上也是对我启发最大的一部分，因为分析阅读是在明确