亲爱的爸爸妈妈(上课)资料.ppt

???? 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。 概括起来，四个部分记述纪念活动的四个片断： 一、来到纪念地 二、看纪念演出 三、参加座谈会 四、参观纪念馆 萨特说他在南斯拉夫的记忆是“沉重” “美丽”的,为什么呢? 对于法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的态度有什么不同？ * 聂华苓 作者简介： 聂华苓，美国华裔女作家，1921年生， 湖北武汉人。 萨特，法国哲学家、作家、 评论家。著有哲学著作 《存在与虚无》。 肃穆 荒谬 憧憬 呵护 杀戮 悼念 屹立 蜿蜒 恍惚 明赫白 聂华苓 sù mù miù chōng jǐng hē lù dào yì wān yán huǎng hū hè líng 速读课文，思考下列问题 1、请用简短的句子，概括每一部分的内容。 2、本文表达了怎样的主题？请试着用一句话概括。 3、本文引言中，萨特为什么说他的记忆是“沉重” 的，又是“美丽”的？ 本文表达了怎样的主题思想 ？ 世间永远 不能再有 战争和屠杀了. 要和平， 不要战争。 沉重 美丽 “整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。” 整个民族的英勇 理解下面语句的含义 二、 1.凄风。苦雨。天昏。地暗。 (连用四个句号，起到了什么样的表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?) 连用四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能。让读者读两个字，停顿一下，想象一个画面。这里不仅是描写天气，也是在渲染气氛，“天地亦与人同哀”，使读者充分感受到无限悲哀的气氛。 2.“他们杀孩子、老师、也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”（“全是”一词强调了作者什么样的感情？） “全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉。 这段议论看似矛盾，实则并不矛盾，“悲哀”“荒谬”说的是历史，是那场残酷的屠杀；“美丽’，“真实”指的是南斯拉夫人民，在用各种各样的方式悼念无辜死去的生命。历史与现实的融合，怎能不让人悲从中来。 3.历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。(如何理解这看似矛盾的议论。) 4.人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。 作者强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀。 (联系上下文，说说这句话的涵义) 7．明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。 (联系上下文，说说为什么明赫白得到众人的宽恕和尊重) 明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，情感非常真挚，态度非常诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白是没有责任的，他却代上一代人受过，所以赢得了人们的宽容和尊重。 西德作家：真诚忏悔，充满犯罪感。 日本人：自私的狡辩，企图开脱罪责。 对于那段日军侵华的历史，我们应当怎么做呢？ 不能忘记历史，因为只有记住历史，吸取历史的教训，才能保证世界永远不再有战争和屠杀。 课堂小结 这确实是一个沉重而美丽的记忆。我们崇敬塞尔维亚人的英勇，认同他们的历史观，让我们用良知、用正义和着作家的心声一同呼吁：永远不要再有战争和屠杀了! 南京大屠杀 在杭州城外被日军飞机炸死的6岁孩童 *