文传学院支部立项.docVIP

厦门大学嘉庚学院党支部工作“立项活动”计划项目申报表 项目名称 现代传媒技术实验中心实验室文化建设 党支部名称 人文与传播学院教工党支部 党支部党员数 18 参加活动党员数 18 项目起止时间 2013年1月至2014年1月 项目负责人情况 姓名 沈玲 所在单位 中文系 党内职务 支部书记 联系电话 项目 内容 介绍 1．立项背景 “空谈误国，实干兴邦”。为进一步贯彻落实党的十八大精神，以科学发展观全面推进学院各项工作。为体现党支部工作的实用性，本着党务工作与教学工作相结合的思路，结合学院教学工作实际，经过全体党员协商，确定本次立项的选题为：“现代传播技术实验中心实验室文化建设”，以积极配合有关方面进行实验室文化建设，提升实验室文化建设水平。 实验室是校园文化建设不可或缺的组成部分，也是高水平教学实验室建设的重要内容。作为新型独立学院，重视实践教学、教学相长的教学理念，既是我校的魅力所在，也是我校的办学传统。人文与传播学院现代传媒技术实验中心系省级示范实验室，硬件建设先进完善，技术实力雄厚，广受好评。但在实验室文化建设方面略显滞后，目前主要是一些简单的布置与陈设，尚未形成完善的文化体系，既不能体现传播学专业应有的文化氛围，也不能更好地为学生的求学营造一个良好的实验室文化环境。实验室的文化建设工作已列入我分院三年规划的重要内容之一。 2．预期效果 实验室文化环境建设从建设一流的绿色安全实验室、营造优良的安全文化育人环境出发，加强领导、充分重视，认真组织，精心做好规划、设计制作等工作。建设内容主要包括实验室安全设施、绿化与美化、杰出人物画像及名言、实验室标牌、安全提示警示牌、规章制度牌、实验室橱窗、实验室简介、特色文化氛围展板、实物展示等。 经过该项目的实施，可望把现代传播技术实验中心建设成一个设备完善、技术一流、软硬件配套、拥有浓郁文化氛围的省级示范实验室。 3．项目概述 营造实验室的文化氛围，就是对实验室进行具有实验文化内涵的点缀和布置，使众多的信息载体综合形成一个具有实验室文化特点的气氛和情调。这些信息载体主要包括：标语口号、科学家画像、科学家名言、学科实验挂图，实验园地、展览橱窗等。 实验室文化氛围的功能主要体现在两个方面：标识和教育。 标识功能就是对实验室的操作流程和行为规范进行清晰的标注，包括规范师生行为和实验内容。这是保证充分发挥实验室效能、保证教学质量的前提。 实验室文化氛围的教育功能是多方面、多层次的，它以潜移默化的方式对学生产生影响。例如，当学生看到黑板上方的“实验、观察、分析、创造”这几个字时，他就可能领悟到“我到实验室是来做实验的，要认真观察实验的过程，对实验的结果要做分析和思考，努力培养自己的创造能力”。 任课教师通过恰到好处地对实验室中的信息载体引导，提高学生的学习兴趣，增强求知欲，帮助他们树立远大的理想，扩大知识视野，给学生以和谐的美感。各级领导和实验教师应根据学校自身的条件与特点努力去创造既具有实验文化内涵又有学校自身特色的实验室文化氛围。 4．实施方案 在实验中心的统筹安排下，我支部协助完成以下工作： （1）帮助规划设计实验室文化建设方案，集思广益。 （2）美化学习环境。在过道和实验室布置令人赏心悦目的观赏植物。 （3）通过各种渠道在学生中进行广泛宣传，培养文明习惯。 美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”与学生工作部门和辅导员合作, 规范学生进出实验楼的行为, 并记入班级量化总分, 促进学生文明习惯的形成。每年新生入学, 都要培训实验规则, 如：进入实验楼，课代表整队清点人数，不准学生嬉戏打闹；实验前首先检查实验设备，填写登记表；实验过程中尽量小声讨论，不串座位，不吃零食；实验后将实验设备清理干净，摆放整齐，保存好文件，自行带走垃圾。 （4）突出文化氛围。分别在墙壁、大厅、过道等处悬挂相关专业杰出人物画像，让墙壁说话。每层楼自制一个实验园地灯箱，由师生共同主办，如：优秀实验作品和实验报告、实验心得、小论文、有问有答、各类竞赛通知等。用强大的宣传力量，激发学生探索新技能新知识的好奇心，引导学生相信科学、尊重科学、学习科学、运用科学，激发专业学习热情，提高学习效果。 （5）设置标语口号。在实验室正前上方的标语口号，让学生每次上实验课都能看到，给他们留下深刻的印象。如：“知识就是力量”、“知行合一”、“做、看、议﹑想”、“实验、动手、分析、启迪”、“实验、观察、思索、创造”、“细观察、勤思考、巧动手、善动口”等。简单明了，含意丰富，朗朗上口，易于记忆。 （6）传播学者名家名言。科学家名言的基本内容要有所侧重，应集中在论实验和实验室、论观察、论创造性等方面。对激励学生热爱科