2011陕西省中考研究交流资料.pptVIP

热点四 1.抗旱、增雨： 人工降雨——物态变化及特点 节水措施——开放性问题 2.节能减排——本周六（3.26）晚八点半西安参加“让我们为地球熄灯一小时”活动 3.2011年六月前的重大事件等 例、为了缓解严重旱情，可以实施人工增雨。人工增雨主要是通过飞机或发射火箭弹向云层播撒制冷剂——干冰，干冰迅速变为了气态，使云层中的水蒸气变成小冰晶，这些小冰晶逐渐变大而下落，遇到暖气流化为雨滴落到地面。以上有关人工增雨的叙述中，没有涉及到的物态变化过程是不是 （ ） A.熔化 B.凝固 C.升华 D.凝固 B 在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成为水蒸气，进入大气。水蒸气遇冷又凝聚成水，在重力的作用下，以降水的形式落到地面，这个周而复始的过程，称为水循环。 （伴随能量的转移） (1)中考前最后的几天，查漏补缺，少练多看。 看看自己以前做错过的题，提醒自己注意可能在知识、思维、解题规范上容易出现的一些问题。 (2)注意休息，不能劳累，精神要放松，保持旺盛的精力。 (3)经过多次的模拟考试，成绩一次比一次稳定，一次比一次好，给自己打气、加油，使自己面对中考充满期待、信心满满。 第四轮 模考与调整 调心态要放松 还要关注的几个问题： 1、学生：学生的状态、学生的负担、复习的效果 2、教师：教师的心理，复习效果的检测和结果，解决问题、提高效率的措施 3、师生交流：通过如下途径发现漏洞：（1）一轮复习的作业批改记录，（2）历次测验试卷的分析，（3）辅导答疑过程中学生疑难问题的系统记录和整理等。哪些漏洞要补： 一是知识的漏洞， 二是知识的综合方面的漏洞，缺少横向联系， 三是学科思维能力的不足，未能真正掌握本学科独特的思维方法， 四是解题规范漏洞，题目会解却不能得分、得高分。指导学生有的放矢、对症下药的精练和遇到疑难问题及时请教老师，高效地补上漏洞。 4、关于模考 关键：试题要与复习目标相统一：通过模考要激发学生复习物理的兴趣，增强学生复习好物理夺取高分的信心；通过模考发展学生的阅读理解、估测、科学探究、解决实际问题等多种能力；考后要重视试卷评讲，解决考试暴露的实际问题；重视试卷评讲，做到知能并重。实现“三个转变”：变“注入式”为“启发式” —— 教学方式的转变；变“被动接受”为“主动参与” —— 学习方式的转变；变单纯“错题订正”为“知能并重”——教学目标的转变。“五个让”：能让学生观察的要让学生自己观察；能让学生思考的要让学生自己独立思考；能让学生动手的要让学生自己动手；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生总结的要让学生自己总结 5、临考前和考后的工作 （1）考前的指导 在中考前一周，要求:回归课本、通读教材；自学为主；个辅为辅;适度训练,轻装上阵.（1）回归课本,回归中考说明；（2）考前心理辅导: 考试综合焦虑症或考试综合恐惧症，通常表现为焦虑、恐惧、压力感等。这是一种常见的心理现象。正确认识焦虑和压力，保持良好的考前、考试心态，调整考试动机，将外部动机转化为内部动机，提高对考试环境的适应性，学会积极的自我暗示、增强信心，进行自我放松，保持良好的应试心理。要求家长、教师要适度地关注学生，防止家长唠叨过多，教师施压太大。考前要带领学生熟悉场地，考时要现场守候服务。 （2）考后的指导 考后要适当关心鼓励，帮助学生估分，指导学生报考好志愿等。 考前调整，平稳心态；考后关心，安全过度 衷心祝愿老师们： 身体健康， 工作顺利， 万事如意！ 谢谢！ Chenzhuxin_1106@126.com 简单的估测 （1）长度：如课桌高度（0.8m）、教室的高度（3m）、台阶的高度（20cm）、指甲盖的宽度（接近于1cm）、手掌的宽度（接近于8cm）、头发丝的直径（80μm）、纸的厚度（75μm ）。 （2）时间：如脉搏跳动一次（约0.8s）、普通中学生百米成绩（接近于15s） （1）估测、估算题 （3）温度：如人的正常体温、人居住环境的理想温度、西安市夏季的气温 （4）质量：中学生的质量（50-60kg）、大公鸡的质量（2-3kg）、鸡蛋的质量（50-60g）、苹果的质量（150-200g）、邮票的质量（50-60mg） （1）速度：乌龟爬行的速度（2cm/s）、人步行的速度（1.4m/s）、汽车的速度（高速公路30m/s）、高铁速度（）、发射火箭的速度（7.9km/s） （2）重力：一般是先估测质量，然后根据公式计算 （3）压强：人双脚站立在水平地面上对地面的压强（约1.5×104Pa） 、报纸展开后放在桌面上对桌面的压强（约0.5Pa） （4）功：人上楼克服自身重力做的功、将一个苹果从地上捡起放在桌上做的功、将一个鸡蛋