2015-2016学年高一人教版物理必修一导学案：第3章 5 力的分解 .docVIP

第三章 5 力的分解 一、课前自主学习 θ角，大小为F的拉力作用，物体静止在水平面上。求水平面对物体的支持力和摩擦力大小。 解析：对物体受力分析如图2。为了解决这个问题，我们把F用两个分力F1、F2等效替代后变成图4所示情况后，就可以用初中所学知识求解了。 在图4中，由受力平衡可知：f = F1 ， FN+F2 = mg 又由三角函数知识可知（如图2）：F1=Fcosθ ， F2=Fsinθ 由以上各式解得：f = Fcosθ ， FN = mg - Fsinθ 2．__________________________________的过程，叫做力的分解。力的分解是力的合成的____________，同样遵守_______________定则。 3．（如图3.5-2，课本P64）同一个力，如果没有其它限制，可以分解为_______________对大小、方向不同的分力。一个已知力究竟怎样分解，要根据____________确定。 例2．如图5所示，重G=20N的物体静止在倾角为θ=37°的斜面上，求斜面对物体的支持力FN，和斜面对物体的摩擦力F。（sin37°=0.6，cos37°=0.8） ⑴对物体进行受力分析。 ⑵想一想，重力产生了哪两个效果？重力该怎样分解？（也可以这样想：怎样分解重力可以使问题简单化？） ⑶分解之后，物体所受力变成两对平衡力。由平衡知识列式，求出FN、F。 例3．如图6所示，物体质量为m，推力大小为F，推力与水平方向的夹角为α ，物体静止在水平面上，求地面对物体的支持力FN，地面对物体的摩擦力f。 ⑴对物体进行受力分析。 ⑵想一想，推力产生了哪两个效果？推力该怎样分解？（也可以这样想：怎样分解推力可以使问题简单化？） ⑶分解之生，物体所受到的力全在彼此垂直的两条直线上，这两条直线上的力各自平衡。由平衡知识列式，求出FN、f。 4．求两个力合力的两种方法： ⑴平行四边形定则（如图5）： 两分力_______端重合，以两分力为邻边作平行四边形，两分力之间的________表示合力。 ⑵三角形定则（如图6）：两分力________相连，两力的始端和末端的连线表示合力。三角形定则与平行四边形也没有本质的区别，但有时用三角形定则讨论问题比平行四边形定则方便。 例4．如图7所示，放在水滑水平面上的物体，物体受到一个向正东方向的力F1=10N作用，现在要在物体上添加一个平行于水平面的力F2，要求F1、F2的合力沿OO′方向，图中θ=30°则的F2的大小应是_______N，方向______________。 5．矢量的定义：既有_______又有_______，_________________定则（或____________定则）的物理量叫做矢量。 电流强度是矢量吗？_________。 ㈡课前自测题 1．下列说法中正确的是（ ） A一个2 N的力可分解为7 N和4 N的两个分力 B一个2 N的力可分解为9 N和9 N的两个分力 C一个6 N的力可分解为4 N和3 N的两个分力D．一个8 N的力可分解为4 N和3 N的两个分力 在光滑的斜面上自由下滑的物体所受的力为（ ） A重力的斜面的支持力B．重力、下滑力和斜面的支持力 C重力和下滑力D．重力、下滑力、斜面的支持力和紧压斜面的力 如图所示甲中已知力F和它的一个分力F1，乙图中已知力F和它的两个分力的方向，用作图法分别画出未知的分力。如图所示，重100N的物体放在水平桌面上，用与水平方向37°角、大小为10N的拉力向右拉它时，物体仍处于静止状态，此时物体所受的静摩擦力和物体所受的桌面压力大小分别为（ ）（sin37°=0.6，cos37°=0.8） A．6N，100N B8N，100NC．6N，96N D8N，94N 5．如图所示，用绳子AC 和BC 悬一重为100N的物体，绳子AC和BC与天花板的夹角分别为30°和60°，求每条绳子的拉力分别是多少？ 、课学习 1．讨论有疑问的问题，向老师提出不理解之处。 2．如图13所示，小球的质量为m，斜面倾角为θ，挡板竖直，小球光滑，求竖直挡板对小球的支持力及斜面对小球的支持力。 3．如图14所示，用轻绳将质量为m的光滑小球挂在竖直光滑墙上，轻绳与墙壁的夹角为θ，求墙壁对小球的支持力和绳子对小球的拉力。 4．如图所示细绳所能承受的最大拉力相同，若下列说法正确的是（ ） BC段先断AC段先断条件不足，无法判断