- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
【创新设计】2015-2016学年高二历史岳麓版必修3 学案:第三单元 第14课 理性之光 Word版含答案
第14课 理性之光
[课标要求] 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
一、孟德斯鸠:法的精神
1.启蒙运动的兴起
(1)背景
①经济基础:资本主义经济的不断发展。
②阶级基础:新兴资产阶级日益壮大。
(2)含义:启迪和开导人们的反封建意识,给处在黑暗中的人们带来光明与希望。启蒙先驱们提倡用理性而不是用外界的权威来判断一切事物,只敬畏真实,尊重科学,不再信奉传统的偶像与教条,把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系,为资产阶级革命准备了思想条件。
2.启蒙运动的高潮:18世纪中叶,启蒙运动进入高潮,大批思想界巨人纷纷涌现。
3.孟德斯鸠
(1)代表作:《论法的精神》,提出了三权分立学说。
(2)评价:三权分立学说是孟德斯鸠最重要的贡献,这个学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则。
[温馨提示] 理性主义即人的思考与判断,是启蒙运动的理论基础。
二、伏尔泰:自由与平等
1.简介:法国启蒙运动的领袖,多才饱学,既是哲学家、史学家、政治家,又是诗人、小说家、剧作家。
2.主张
(1)提出天赋人权。
(2)抨击天主教会,反对君主专制,主张开明君主制。
(3)歌颂理性,倡导生而平等、信仰自由和民主政治。
3.影响:伏尔泰比同代的理性学者更尖锐地批判现存制度,更热情地歌颂理性,倡导生而平等、信仰自由和民主政治,他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响,后世有人评论说:“18世纪是伏尔泰的世纪。”
[温馨提示] 伏尔泰所提倡的政体形式是“开明君主制”,他并不主张实行共和制。
三、卢梭:社会契约
1.简介:卢梭是法国批判封建制度、宣传理性至上的启蒙思想家中最为激进的民主主义者。
2.主张:卢梭在《社会契约论》中阐述“天赋人权”的学说,提出“人民主权”的口号,坚持“主权在民”的原则,国家的最高权力属于人民。
四、康德:人非工具
1.主张
(1)在《纯粹理性批判》一书中提出了一个至今耐人深思的观点,即人不是他人的工具,而是自身的目的。
(2)提出尊重他人的原则,“己所不欲,勿施于人”。他认为,人应该尊重别人的感受,而不是视他人为便利自己的工具。
2.影响:康德是近代西方哲学史上划时代的哲学家,他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。
五、启蒙运动的意义
1.启蒙运动是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动。
2.启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想,丰富和发展了人文精神的内涵,把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、根据资产阶级利益建构政治制度的高度,从而比文艺复兴人文主义更为彻底,更具鲜明的政治革命性质。
3.启蒙运动不仅为资产阶级革命做了舆论准备,而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。
主题一 启蒙运动的原因、中心、代表人物、性质
1.原因
(1)资本主义经济发展,资产阶级力量壮大。
(2)封建制度阻碍资本主义发展。
(3)文艺复兴、宗教改革打破了天主教神学的思想禁锢,解放了人的思想。
(4)自然科学的进步提供了锐利的思想武器。
2.中心
(1)中心:法国。
(2)核心理论:理性主义。
3.代表人物
(1)伏尔泰:自由、平等、民主。
(2)孟德斯鸠:《论法的精神》和三权分立学说。
(3)卢梭:《社会契约论》,“天赋人权”学说和“人民主权”口号。
(4)康德:《纯粹理性批判》,人非工具。
4.性质:是继文艺复兴后欧洲的又一次思想解放运动,是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争,也称为“理性时代”。
这种氛围不可避免地产生了18世纪占支配地位的观念:科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人们认识,因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识,这已成为一种共识。
根据材料,分析启蒙运动的起因。
答案 科学与知识的进步促成启蒙运动。
“一、一、二、四”归纳启蒙运动
一大特征:人文主义成熟。
一条主线:人文主义发展。
两个目的:反封建专制、反宗教神学。
四大人物:孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德。
主题二 启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展
1.在批判对象上,文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观,而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”,重点放在封建君主专制上。
2.在涉及领域上,文艺复兴集中于文学、艺术领域,启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。
3.在批判形式上,启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣,提倡理性的思考和判断。
4.在思想特征上,启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威,而把理性作为判断是非的唯一标准,他们高举民主、科学的大旗,为了解放全人类宣传理性真理。
启蒙思想家霍尔巴赫揭露宗教禁欲主义道德的虚伪性和欺骗性,他嘲讽道:如果丈夫在妻子门口发现
您可能关注的文档
- 【创新设计】2015-2016学年高二历史人民版必修3 学案:专题八 第1课 工业革命时代的浪漫情怀 Word版含答案.docx
- 【创新设计】2015-2016学年高二历史人民版必修3 学案:专题六 第1课 “人是万物的尺度” Word版含答案.docx
- 【创新设计】2015-2016学年高二历史人民版必修3 学案:专题六 西方人文精神的起源与发展 专题检测 Word版含答案.docx
- 【创新设计】2015-2016学年高二历史人民版必修3 学案:专题四 第1课 孙中山的三民主义 Word版含答案.doc
- 【创新设计】2015-2016学年高二历史人民版必修3 学案:专题四 第3课 建设中国特色社会主义理论 Word版含答案.doc
- 【创新设计】2015-2016学年高二历史人民版必修3 学案:专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果 专题学习总结 Word版含答案.doc
- 【创新设计】2015-2016学年高二历史人民版必修3 学案:专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果专题检测 Word版含答案.doc
- 【创新设计】2015-2016学年高二历史岳麓版必修3 学案:第一单元 中国古代的思想与科技 单元学习总结 Word版含答案.docx
- 【创新设计】2015-2016学年高二历史岳麓版必修3 学案:第一单元 第1课 孔子和老子 Word版含答案.docx
- 【创新设计】2015-2016学年高二历史岳麓版必修3 学案:第一单元 第2课 战国时期的百家争鸣 Word版含答案.docx
- 住宅施工现场环境保护方案.docx
- 2025至2030浮动锚行业细分市场及应用领域与趋势展望研究报告.docx
- 2025-2026学年初中化学九年级第一学期沪教版(上海)(2024)教学设计合集.docx
- 2026年高二物理同步2.导体的电阻(教学课件)物理人教版2019必修第三册.pptx
- 2020全国物理中考题分类汇编14—《家庭电路和安全用电》.pdf
- 2026年高二物理同步3. 实验:导体电阻率的测量(表格式教学设计) 物理人教版2019必修第三册.docx
- 2025-2026学年初中数学八年级下册鲁教版(五四制)(2024)教学设计合集.docx
- 一年级语文阅读理解练习题集.docx
- 2026年高二物理同步3. 实验:导体电阻率的测量(导学案)(解析版).docx
- 2026年高二物理同步3. 实验:导体电阻率的测量(导学案)(原卷版).docx
原创力文档


文档评论(0)