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【创新设计】2015-2016学年高二政治人教版必修3学案:3.7.2 弘扬中华民族精神 2 Word版含答案
学案2 弘扬中华民族精神
学习目标 要点晨背 1.理解中华民族精神的时代性特征。
2.理解弘扬和培育民族精神的必要性和重要意义。
3.明确续写民族精神新篇章的必然性。 1.中华民族精神具有时代性特征,随着时代变化而不断丰富。
2.在新民主主义革命时期,中国共产党人的革命精神成为中华民族精神的主体,具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
3.弘扬和培育中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求;是不断增强我国国际竞争力的要求;是坚持社会主义道路的需要。
探究一 薪火相传,越燃越旺
1.民族精神的时代性
民族精神作为民族文化的结晶,随着时代变化而不断丰富和发展。
想一想 民族精神是不是一成不变的?
提示 民族精神不是一成不变的,在不同的历史时期,民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异,打上鲜明的时代烙印。中华民族精神具有与时俱进的品格,总是随着时代的变化而推陈出新,丰富和充实着自身的内涵。
2.中国共产党对民族精神的丰富和发展
(1)新民主主义革命时期
①主体:中国共产党人的革命精神。
②特点:具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
③表现:井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等具体民族精神。
(2)社会主义革命、建设和改革开放新时期
①特点:不断为中华民族精神增添新的时代内容,把中华民族精神提升到了一个新水平。
②表现:雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等。
判一判 不同时代有不同的民族精神。
提示 错误。中华民族精神在不同的时代有不同的表现,但它们有共同的基本内涵,即:以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。这些表现是中华民族精神在不同历史时期的彰显,也反映出中华民族精神随着时代变化而不断丰富的过程。
每年的3月5日,全国各地都会举行各种形式的学雷锋活动,弘扬雷锋精神。近年来,雷锋式的平凡英雄不断涌现,他们正时时引领着社会的道德风尚,导引着精神走向。国家主席习近平曾给“郭明义爱心团队”回信中指出,雷锋精神,人人可学;奉献爱心,处处可为。积小善为大善,善莫大焉。当有人需要帮助时,大家搭把手、出份力,社会将变得更加美好。
问题探究
(1)雷锋精神和中华民族精神之间是什么关系?
答案 雷锋精神是中华民族精神的重要内容,是在社会主义革命和建设时期民族精神的突出表现,是对中华民族精神的丰富和发展。
(2)弘扬中国共产党在革命和建设中形成的伟大精神有何重要意义?
答案 这些精神不断为中华民族精神增添新的时代内容,把中华民族精神提高到了一个新的水平,成为推动我国改革开放和现代化建设事业的宝贵精神财富和巨大动力,必将激励一代又一代中国人为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
名师点拨
正确理解中华民族精神的时代性
(1)中华民族精神的时代性是指民族精神随着时代的变化而不断丰富和发展。
(2)当今时代,世界格局呈现多极化趋势,经济全球化趋势愈加明显,知识经济和信息革命扑面而来,大国之间的科技、经济竞争日趋激烈,文化多元化方兴未艾。这些新特点都为民族精神的丰富和发展提供了时代素材。
(3)联系当今时代的新特点,培育开放精神、竞争精神、兼容精神、科学精神、理性精神等民族精神,会使民族精神更富有时代气息,从而顺应时代发展潮流。
典例1 《人民日报》发表社论指出,以爱国主义为核心的民族精神是中华民族最深厚的思想传统,最能感召中华儿女团结奋斗。下列对民族精神的理解正确的是( )
①民族精神作为民族文化的结晶,其形成和发展是长期历史积淀的过程 ②民族精神是随着时代变化而不断丰富的 ③中华民族精神就是中国共产党人的革命精神 ④民族精神是稳定的,没有变化
A.①②B.②③C.③④D.①③
答案 A
解析 本题主要考查学生对民族精神的把握和理解。中华民族精神是在长期历史发展过程中形成和发展起来的,并随着经济社会的变化而不断丰富和完善,因此①②入选;③错误,中华民族精神不等同于革命精神;④错误,民族精神随着时代的变化而不断丰富和发展;故选A项。
探究二 弘扬和培育中华民族精神
1.弘扬和培育中华民族精神的必要性
面对世界范围各种思想文化的相互激荡,要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态,必须更高地举起民族精神的火炬,把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。
2.弘扬和培育中华民族精神的意义
(1)弘扬和培育中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求。
(2)弘扬和培育中华民族精神,是不断增强我国国际竞争力的要求。
(3)弘扬和培育中华民族精神,是坚持社会主义道路的需要。
近年来,随着中外文化交流的深入,越来越多的外国文化传入中国,各种思想影响着人们的精神世界,某些国家把价值观输出攻势渗透在中外正常的经济、政治、军事、文化交往、学术交流中,部分公民产生了崇拜“金钱”“贪图享乐”等“
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