2014-2015学年高中生物（人教版）精品课件系列：必修2第2章 第3节伴性遗传.pptVIP

* * 你知道他们患了什么病吗？ 白化病 并指 外耳道多毛症 探 究 一 三种病症的遗传是相似的吗？ 先天性聋哑 红绿色盲 外耳道多毛症 是否还与性别有关？ 课前准备 导 入 探究一 探究二 如何论证“色盲遗传或外耳道多毛症遗传是否还与性别有关” 的猜想呢？ 实践调查 理论推导 导 入 探究一 探究二 探究三 性别究竟是怎么回事呢？ 男女有什么不同呢？ 性别决定于哪个或哪些染色体呢？ 个体水平 细胞水平 分子水平 游戏：给染色体配对 课前准备 实践调查 导 入 探究一 探究二 探究三 正常男性的染色体分组图 正常女性的染色体分组图 实践调查 导 入 探究一 探究二 探究三 正常男性的染色体分组图 正常女性的染色体分组图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 20 21 22 23 实践调查 导 入 探究一 探究二 探究三 正常男性的染色体分组图 正常女性的染色体分组图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 20 21 22 23 课前准备 导 入 探究一 探究二 探究三 性别究竟是怎么回事呢？ 男女有什么不同呢？ 性别决定于哪个或哪些染色体呢？ 个体水平 细胞水平 分子水平 游戏：给染色体配对 讨论：生男生女比例 课前准备 导 入 探究一 探究二 探究三 44+XY 22+Y 22+X 22+X 44+XY 44+XX 44+XX × 女 男 1 1 ： 课前准备 导 入 探究一 探究二 探究三 探究四 色盲基因最有可能位于哪种染色体上？ 推论：可能位于常或X或Y染色体 假设：存在于X染色体上，且Y上无等位基因 介绍基因在性染色体上的表示方法 课前准备 导 入 探究一 探究二 探究三 探究四 性别 类型 女 性 男 性 基因型 表现型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY 正常 正常 （携带者） 色盲 正常 色盲 XB 带正常基因的X染色体 Xb 带色盲隐性基因的X染色体 Y 男性Y染色体（无等位基因） 课前准备 导 入 探究一 探究二 探究三 探究四 色盲基因最有可能位于哪条染色体上？ 推论：可能位于常或X或Y染色体 假设：存在于X染色体上，且Y上无等位基因 介绍基因在性染色体上的表示方法 推导出伴X隐性遗传的几种婚配方式，归纳其遗传规律 课前准备 导 入 探究一 探究二 探究三 探究四 色盲基因最有可能位于哪条染色体上？ 推论：可能位于常或X或Y染色体 假设：存在于X染色体上，且Y上无等位基因 介绍基因在性染色体上的表示方法 推导出伴X隐性遗传的几种婚配方式，归纳其遗传规律 求证： 课前准备 导 入 探究一 探究二 探究三 探究四 示色觉正常男女 示红绿色盲男女 1 2 5 3 4 7 8 9 6 10 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 课前准备 导 入 探究一 探究二 探究三 探究四 男 7% 女 0.5% 社会调查表明： 我国 男性色盲患者近7% 女性色盲患者近0.5% 课前准备 导 入 探究一 探究二 探究三 探究四 色盲基因最有可能位于哪条染色体上？ 推论：可能位于常或X或Y染色体 假设：存在于X染色体上，且Y上无等位基因 介绍基因在性染色体上的表示方法 推导出伴X隐性遗传的几种婚配方式，归纳其遗传规律 求证：能解释色盲患者家族系谱图中的现象、 能解释为什么男性患者多于女性。 课前准备 导 入 探究一 探究二 探究三 探究四 探究五 外耳道多毛症基因最有可能位于哪条染色体上？ 示外耳道正常男女 示外耳道多毛症男女 1 2 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 5 3 4 7 9 10 6 11 8 课前准备 导 入 探究一 探究二 探究三 探究四 探究五 课堂小结 归纳与拓展 1、你觉得什么叫“伴性遗传”，它共有 几种情况？ 伴x隐性遗传:红绿色盲、血友病、果蝇眼色等 伴x显形遗传:抗维生素D佝偻病等 伴Y遗传:外耳道多毛症等 伴Y遗传病的特点是男