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2014-2015学年高中英语同步教案：Unit1（人教新课标必修4）热身和阅读 人教版高中英语必修4??Unit?1?Women?of?achievement Warming?Up?and?Reading?1教案? 教学过程及设计说明??????????? 步?骤 内?容 设?计?说?明 ? ? ? ? Step??1? Warming?up?ang?Leading?in ? ? ? 1.Play?a?game.?Guess?Who?is?this?man? Teacher:?He?is?a?man?in燗frica.燞e爌lays燼n爄mportant爎ole爄n爁reeing燽lack爌eople...-----燦elson燤andela 2.Show爌ictures爋f爐hree爂reat爓omen. Teacher:燚o爕ou爇now爐hese爁amous爓omen?(燬oong燙hingling;燛lizabeth燜ry;燡oan爋f燗rc) Q:燱ho燾an爏ay爏omething燼bout爐hem? 3.Show爉ore爌ictures爋f燡ane燝oodall爓ith燙himps爄n燗frica. Teacher:燱hat燼bout爐he爁ollowing爋ne??牋----燡ane燝oodall 牋牋牋How爉uch燿o爕ou爇now燼bout爃er? 导入部分有三个步骤构成： （1）首先教师描述学生猜，有学过的伟人曼德拉过渡到所学的杰出女性，引起学生的兴趣。 （2）介绍三位杰出女性，由于课外已布置学生网上查找资料，学生对此已比较了解。对其事迹的描述可训练口头表达能力。 （3）由此引出中心人物Jane?Goodall.通过几幅她和黑猩猩共同生活，成为朋友的画面。 ? ? ? Step??2? Pre-reading ? ? 1.Discuss?the?following?questions?in?groups. Q1:?Look?at?the?title.?Who?is?the?student? Q2:?What?is?the?African?wildlife? 2.Ask?one?or?two?students?to?report?their?answers.? ? ? 此部分对文章标题提出两个问题，提纲挈领。 ?Step3?While-reading ? Task?1?Scanning ?Reading?the?text?quickly?and?find?answers. Q1:What?was?the?purpose?of?her?study? Q2:燱hat爄s爃er燼chievement? ?can?w ???????????????????Step3燱hile-reading Task?燚etailed-reading 燣et爏tudents爎ead燼fter爐he爐ape爌aragraph燽y爌aragraph. ?Para? Her燼ctivities:?.燱atch燼爁amily爋f燾himps燱ake爑p 牋牋牋牋牋牋2.follow爐he爁amily爐o爓ander爋ff爄nto爐he?ir?answers.? ? ? 此部分对文章标题提出两个问题，提纲挈领。 w爐hes牋?牋牋牋牋牋牋牋forest 牋牋牋牋牋牋3.燜ind燾himps爀ither爁eed爋r燾lean爀ach?牋牋牋牋牋牋牋other爐o爏how爈ove 牋牋牋牋牋牋4.see爐hem爌lay爄n爐he爐ree燼nd爏leep?牋牋牋牋牋牋牋together爄n爐he爊est Para2 燞er燿iscoveries:?.燙himps爃unt燼nd爀at爉eat 牋牋牋牋牋牋牋?.燙himps爃unt燼爉onkey燼nd爀at爄t 牋牋牋牋牋牋牋?.燞ow燾himps燾ommunicate爓ith?牋牋牋牋牋牋牋牋爀ach爋ther 牋牋牋牋牋牋牋?.燭heir燽ody爈anguage爃elped爃er牋 牋牋牋牋牋牋牋牋爓ork爋ut爐heir爏ocial爏ystem ?Para? 燞er爓ork:?.燞elp?------ 牋牋牋牋牋2.燗rgue爁or?-------- 牋牋牋牋牋3.燬