第十四讲认识人民币.docVIP

年级 新小一 班型 课次 课题 认识人民币 上课时间 教 学 目 标 认识各种面值的人名币； 掌握用钱的简便方法； 培养节约的良好习惯。 教学具准备 各种面值的第五代教学纸币，各种面值的硬币 教学过程 教学内容与实施步骤 说明 一、导入： 师：小朋友们，今天老师带来了一个有趣的东西，大家猜猜是什么？ 生：喜羊羊、美羊羊、哆啦A梦…… 师：不对，大家看看，老师到底带来了什么！（10元钱） 生：钱。 师：对，这就是我们日常生活中用的钱，但是，大家知道它还有一个特殊的名字吗？ 生：人名币。 师：对，这是中国的钱，叫做人名币。那么大家想象，美国的钱叫什么？ 生：美元。 师：日本的钱叫什么？ 生：日元。 师：那英国的钱叫什么？ 生：英元。 师：不对，英国的钱叫做英镑。因为人名币在生活中有很多的作用，所以今天老师就带领大家来认识人名币。 二、新授： 例1： 师：同学们看，老师拿的是多少钱呀？ 生：1块钱。 师：对。大家看看老师拿的钱上面，数字1的下面写了两个汉字“壹圆”，所以，1块也可以读作1元。下面，同学们按照老师说的1元来读下面的人名币。 生：5元，10元，20元，50元，100元，5毛，1毛。 师：那同学们想想，5毛钱又能读作什么？ 生：5角钱。 师：同学们真棒！那100元可以换成多少个50元呀？（2个）100元能换成多少个20元？（5个）现在，老师告诉大家，1元等于10角，那1元能换成多少个5角？（2个） 例2： 师：同学们，人名币是用什么做的呀？ 生：纸。 师：那是不是只有黑板上的这种纸币啊？ 生：不是，还有硬币。 师：同学们真聪明。大家看看老师这里有几种硬币？它们分别代表多少钱？ 生：3种，1元，5角，1角。那老师就要考考一位同学了，请他把面值相同的硬币和纸币连起来。 例3： 师：同学们，老师昨天去买东西，超市里有一个很大很大的灰太狼娃娃，售货员说，这只灰太狼需要90元钱。老师身上带了一张100元，一张50元，两张20元，五张10元，五张5元。下面，同学们帮老师想想办法，怎样才能把灰太狼买下来？老师请同学写在黑板上。 例4： 师：大家看看黑板上有什么呀？ 生：很多的硬币。 师：我们一起来看看黑板上有多少钱。那现在，我们先找找有多少种硬币？ 生：有1元的，5角的，1角的。 师：好，那我们来看看，有多少个1元钱，有多少个5角钱，有多少个1角钱？ 生：有6个1元，5个5角，4个1角。 师：好的，那同学们想想，黑板上一共有多少钱呀？ 生：7元，8元，9元，10元…… 师：同学们看看老师是怎么算的。6个1元是6元，5个5角是25角，那么，25角可以说成是多少元呀？ 生：2元和5角。 师：我们把25角也可以说成是2元5角，不需要中间的那个和字。那大家现在想想，15角可以说成是多少？ 生：1元5角。 师：同学们真棒。现在，我们黑板上有6元，2元5角，4角，那大家说，黑板上一共有多少元？ 生：8元9角。 师：同学们真聪明！ 三、巩固： 水平测试7题，讲解。 四、总结： 师：同学们，我们今天学习了各种面值的人名币，有100元，50元，20元，10元，5元，1元，5角，1角，这些都是第五代人名币。还学习了钱的加法计算和读法。在生活中，我们都要培养节约的良好习惯，这样，我们才是人见人爱的好孩子！ 板书设计 认识人名币 例1 例2 例3 例4 100元=2个50元 90元=50元+20元+20元 6个1元 100元=5个20元 5个5角 100元=10个10元 4个1角 1元=2个5角 共8元9角 反思小结