第六章爱岗敬业.docVIP

六安职业技术学院教案 2008-2009学年度第一学期 编号005 人文系人文教研室 任课教师：严长钧 课程名称：职业道德 授课班级：文秘0601 授课日期： 课型：理论 第六章　爱岗敬业 【教学目标】理解爱岗敬业的内涵和价值；正确认识在现代市场经济条件下，爱岗敬业与职工自主择业的关系；把握爱岗敬业的具体要求。 【教学课时】2课时 【教学重点】1、爱岗敬业是中华民族传统美德和现代企业发展的需要 2、爱岗敬业与职业选择的关系 3、爱岗敬业的具体要求 【教学难点】爱岗敬业与职业选择的关系. 【教学方法】案例法、讨论法、讲授法 【教学辅助手段及教具】教学光盘 【教学过程主要环节设计】 【教学内容】 一、爱岗敬业是中华民族传统美德和现代企业精神 1、爱岗敬业是中华民族的传统美德 爱岗敬业作为最基本的职业道德规范，是对人们工作态度的一种普遍要求。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作；敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。敬业可分为两个层次，即功利的层次和道德的层次。在市场经济条件下，许多人是带着挣钱养家、发财致富的目的从事自己工作的，在这种情况下，敬业和自己的经济利益相联系，这时的敬业就不能不带有功利的性质。社会主义职业道德所提倡的敬业，则有着更为丰富的内容。投身于社会主义事业，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，是爱岗敬业的最高要求。 敬业和爱岗是相互联系的。人只有对自己的工作注入无限热爱，才能做好本职工作，敬业也才有了心理基础和依托。因此也可说，爱岗是敬业的感情铺垫，敬业是爱岗的逻辑推延。 从业人员踏上工作岗位以后，碰到的第一个问题，就是职业态度问题。所谓职业态度是指人们在职业地位、思想觉悟、道德品质、价值目标影响下形成的对自己所从事工作的认识及其劳动态度。中华民族是一个具有优秀职业道德传统的民族。自春秋战国以来，古圣先贤们就提出了一系列职业道德规范，并且大力倡导爱岗敬业的职业态度。 中国古人提倡爱岗敬业的原因很多。有的人讲爱岗敬业是出于求生存的原因，因为只有好好工作才能有稳定的收入，才能生存。有人讲敬业是出于对神明的敬仰。他们认为，各行各业都是神明所创，劳动资料都是天地所此，既做又做不好，就是浪费材料，暴殄天物，对不起神明和天地。还有一部分人讲爱岗敬业是出于对所从事的职业的兴趣和癖好，他们把自己的职业当作事业去经营，当作生命去珍爱，并从中体会人生的乐趣和价值。绝大多数人讲爱岗敬业是由于他们的职业道德所致。他们认为，各行各业都有利济苍生的作用，如果做不好，不仅于己无益，于人有害，而且更不利于道德品质的培养和良好道德习惯的养成。 2、爱岗敬业是现代企业精神 二、爱岗敬业与职业选择 1、市场经济条件下职业选择的意义 职业选择是指个人对所从事的工作的选择，它是职业活动的前提。职业选择有以下几个方面的意义： 首先，职业选择有利于实现生产资料与劳动力的较好结合。 其次，职业选择有利于取得较大的经济效益。 再次，职业选择有利于优化社会风气。 最后，职业选择有利于促进人的全面发展。 现阶段，劳动力市场的开放为人们的职业选择提供了有利条件。自人才交流市场形成后，一些部门、企业人才闲置和人才奇缺的矛盾得到了缓解。通过人才市场的交流、协调、调剂，人才资源的配置、使用渐趋合理，人才的作用也得到了发挥。 2、当前严峻的就业现实要求人们爱岗敬业 人们的行为选择要受到社会历史条件和客观生活环境的制约。职业选择的行为也是如此。“跳槽热”现象的出现，有社会的、政治的、经济的等各方名的原因，它对社会经济的发展既有积极作用，也有消极作用，不能一概而论。从积极的方面讲，它确实解决了一些单位长期以来人才积压、学非所用、工作安排不合理、职工收入不尽如人意的弊端，这对改革开放和调动人的积极性是有一定好处的。而从消极的作用上讲，“跳槽”现象不仅可能给一些企业带来损失，也可能使一些职工工作不安心，朝秦暮楚，最终导致失去工作。 目前，我国的就业情况并不乐观，而“跳槽”只有对那些业务素质好、专业能力高的人才有可能行得通。因此，在目前条件下，还是要提倡“干一行，爱一行，专一行”。因为，求职者是否具有爱岗敬业精神，是用人单位挑选人才的一项非常重要的标准。 三、爱岗敬业的具体要求 爱岗敬业作为一种职业道德规范，是一个社会历史范畴，随着社会的不断进步，它的内涵也逐渐丰富，它调节的范围也不断扩展，它的具体要求也在不断充实。在社会主义市场经济条件下，爱岗敬业的具体要求是： 树立职业理想 职业理想是人的社会化过程的反映，也是人的身心发展的必然结果。人类个体在环境和教育的影响下，随着知识水平和爱好兴趣的发展，会逐步培养起对某种职业的爱好，并在此基础上形成一定的职业理想。 一般来说，人们职业理