【2015世纪金榜-高考专题辅导与训练（生物）】2015届高考复习课件 专题四　遗传、变异和进化.3.pptVIP

(4)由于地质巨变,最终人类只抢救了一对马里亚纳海沟中的比目鱼,通过人工繁殖,最终产生一个新的比目鱼种群,则此种群的基因库中的基因数量与原种群相比要　　　　。 (5)下图表示某群岛物种演化的模型,A、B、C、D为四个物种 及其演化过程。A物种演变为B、C两个物种的过程包括_____ 　　　　　　　　　　　　三个环节。由A物种演变为B、C两 个物种,其内在因素是生物体的　　　　发生了改变。如果乙 岛上C物种个体数量不断增加,引起D物种个体数量锐减,这种 现象称为　　　　。 【审题·解题·答题】 1.(题眼) (1)“在近万米的海底”→与较浅域之间存在地理隔离。 (2)一对比目鱼→只含原种群基因库中的部分基因→后代种群的基因库中的基因数量与原种群相比要少。 2.(规律)绝大多数物种形成的过程: 3.(关键)生物多样性的根本原因是基因多样性。 【解析】(1)马里亚纳海沟中所有的比目鱼组成了一个种群。 (2)几百万年前的海沟下与海沟上的比目鱼还是属于同一物种,但由于马里亚纳海沟中的比目鱼群体长期与较浅域的比目鱼缺乏基因交流,长期的地理障碍和自然选择,最终会产生生殖隔离。 (3)从变异的来源看,比目鱼具有多样性的根本原因是基因突变。 (4)由于人类只抢救了一对马里亚纳海沟中的比目鱼,通过人工繁殖,最终产生一个新的比目鱼种群,所以此种群的基因库中的基因数量与原种群相比要少。 (5)突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个环节。由A物种演变为B、C两个物种,其内在因素是生物体的基因发生了改变。如果乙岛上C物种个体数量不断增加,引起D物种个体数量锐减,这种现象称为种间斗争。 答案:(1)种群　(2)生殖　自然选择　地理障碍 (3)基因突变　(4)少　(5)突变和基因重组、自然选择、隔离　基因(或基因型)　种间斗争 第3讲 变异、育种与进化 一、生物的变异 1.识图分析变异类型: (1)写出①②③④分别表示的变异类型。 ①_____　②_____　③_____　④_________ (2)图①②③④中可以在显微镜下观察到的是:_______。 (3)变异的实质。 ①基因数目的减少。 ②_______________。 ③基因数目、排列顺序的改变。 ④_________________________。 缺失 重复 倒位 基因突变 ①②③ 基因数目的增加 碱基对的缺失、增加或替换 2.生物变异的理解和应用: ①同源染色体的非姐妹染色单体交换片段 ②非同源染色体上的非等位基因自由组合 ③染色体上的某一片段移接到另一条非同源染色体上 ④DNA碱基对的增加或缺失 ⑤杂合的黄色圆粒豌豆产生绿色皱粒后代 ⑥果蝇的白眼 ⑦花粉培养成单倍体植株 ⑧纯合高茎豌豆培养成四倍体 ⑨人类的镰刀形细胞贫血症 ⑩21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条 选择正确叙述,填写下列空白: (1)属于基因突变的有:_______________。 (2)属于基因重组的有:_______________。 (3)属于染色体畸变的有:_____________。 ④⑥⑨　　 ①②⑤　　 ③⑦⑧⑩　 3.辨析单倍体、二倍体和多倍体: (1)由配子直接发育而来的个体为单倍体。　( ) (2)由受精卵发育而来的个体为二倍体或多倍体。　( ) (3)单倍体一定只含一个染色体组,多倍体含多个染色体组。 　( ) √ √ × 二、生物的育种方法 A.杂交育种　B.诱变育种　C.单倍体育种 D.多倍体育种　E.基因工程育种 依据育种目的选择正确的育种方法: 1.集中两个或多个品种的优良性状:__________。 2.缩短育种周期,快速获得纯种:__________。 3.培育自然界没有的新品种:__________。 4.提高品种质量,提高营养物质含量:__________。 5.克服远缘物种杂交不亲和的障碍:__________。 A C B D E 三、生物的进化 1.新物种形成的基本环节: (1)补充图中字母代表的内容。 A:_______________,B:_________,C:_________。 (2)生物进化的判断标准是___________________。 (3)新物种的形成不一定经过B过程的原因:新物种的形成还有 爆发式和人工创造新物种。 (4)新物种形成的标志是_________。 突变与基因重组 地理障碍 生殖隔离 种群基因频率的改变 生殖隔离 2.生物进化的理解(判断正误): (1)自然选择作用于个体的表现型而改变种群的基因频率。 　( ) (