【ks5u参赛课件】生物：2.2.《基因在染色体上》（新人教版必修2）.pptVIP

一、萨顿的假说 1﹑实验材料：蝗虫 2﹑假说:基因在染色体上 3﹑基因和染色体行为存在着明显的平行关系 2﹑性别决定： 指雌雄个体决定性别的方式 * * 基因在染色体上 第2节 每道题给出一对相关的词，要求同学在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。 ★、努力∶成功 A.生根∶发芽 B.耕耘∶收获 C.城市∶乡村 D.原告∶被告 ★、玫瑰∶爱情 A.白色∶纯洁 　 B.风雪∶晴朗 C.花朵∶蝴蝶 　 D.器官∶血液 类　比　推　理 任务1：分析孟德尔的假说中(等位)基因(遗传因子)的动态变化(P5) 任务2：分析减数分裂过程中(同源)染色体的动态(行为和数目)变化(以精子的形成为例,P17～Ｐ18) 自主学习、合作探究 基因 染色体 基因与染色体的行为关系 传递中的性质 形成配子时的组合方式 在体细胞中的来源 配子中的存在形式 体细胞中的存在形式 染色体的行为 基因的行为 成对 成对 成单 成单 一个来自父方，一个来自母方 一个来自父方，一个来自母方 自由组合 非同源染色体自由组合 杂交过程保持完整性独立性 在配子形成和受精过程中保持稳定性 类比:基因和染色体之间具有平行关系 推论：基因在染色体上 看不见 染色体 基因 看得见 D d D d 推理 二、基因位于染色体上的实验证据 科学家:摩尔根 1﹑材料:果蝇 摩尔根的果蝇杂交实验 如何解释出现的问题呢? P F1 F2 红眼（♀、♂） 白眼(♂) 3/4 1/4 红眼（♀、♂） × 红眼 红眼 常染色体: ①染色体 性染色体: 与决定性别无关的染色体。 决定性别的染色体。 异型性染色体: XY 同型性染色体: XX ♂: ♀: ♀： 22对(常)+XX(性) ♂: 22对(常)+XY(性) ② 常染色体 性染色体 ３对：ⅡⅡ，Ⅲ　Ⅲ，Ⅳ　Ⅳ 雌性同型：ＸＸ 雄性异型：ＸＹ 果蝇体细胞染色体 代表生物:大多数昆虫及雌雄异体动植物(大麻,菠菜),哺乳动物 讨论与猜想: 如果按照萨顿的理论:基因在染色体上,那么,控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢? 如果在性染色体上,那又有哪些可能呢？ 提出假设: 假设二：控制白眼的基因在X、Y染色体上 假设一：控制白眼的基因是在Y染色体上， 而X染色体上没有它的等位基因 假设三：控制白眼的基因在X染色体上， 而Y上不含有它的等位基因。 雌果蝇种类： 红眼(ＸＷＸＷ) ﹑(ＸＷＸw) 白眼(ＸwＸw) 雄果蝇种类： 红眼(ＸＷＹ) 白眼(ＸwＹ) 摩尔根及其同事设想:控制白眼的基因(w)位于X染色体上，且Y染色体不含它的等位基因。 XWXW红眼(♀) × XwY白眼(♂) XW Y Xw XWY红眼(♂) XWXw红眼(♀) × P F2 F1 配子 Xw XW Y XW XWXW红眼(♀) XWXw红眼(♀) XWY红眼(♂) XwY白眼(♂) 3﹑果蝇杂交实验分析图解 4﹑测交: 红眼（雌、雄） 白眼（雌、雄） 各占1/4 各占1/4 × F1 XWXw XwY 摩尔根通过实验，将一个特定的基因(控制白眼的基因w)和一条特定的染色体(X染色体)联系起来，从而用实验证明了：基因在染色体上。 人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？ 基因在染色体上呈线性排列 新的疑问？ 5﹑一条染色体上有多个基因 × 减数分裂 高茎 Ｐ： 配子： F1： 任务： 完成图中染色体上的基因标注 矮茎 *