【优化方案 人教】2015届高考生物一轮复习课件 必修3第二章章末技法提升.pptVIP

本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 章末技法提升 重点题型研析——兴奋的传导方向、特点的判断分析与设计 实验操作 观察部位 实验现象 实验结论 分别用电刺激Ⅰ与Ⅱ A与C的 电位变化，E的收缩 情况 ①___________ 则证明毒素的作用部位是B 分别用电刺激Ⅰ与E ②___________ 则证明毒素的作用部位是D 分别用电刺激Ⅰ与E ③___________ 则证明毒素的作用部位是E 强化训练 规范答题——免疫知识综合应用案例 解题模板 规范解题思路，提高答题正确率 规范思路 实验技能——验证性实验题解题模板 说明：①实验步骤一般从以下3点来考虑： 1 取材分组：将若干生长状况、大小等相同的材料(用具)均分为若干组，并用A、B、C……进行标号 2 材料处理：①不施加实验变量(自然条件或模拟自然条件)设为对照组；施加实验变量，设为实验组(或是相互对照组)；②控制无关变量，即其他条件相同且适宜，试剂等量且适量 3 观察记录：反应(生化反应类)或培养(生理实验类)相同时间后，观察指标(特异颜色变化、沉淀反应；形态结构、生理特征变化等)或测定指标(生长发育速度、生化反应速度等)、记录数据 强化训练