【全优课堂】高中物理粤教版必修一同步导学课件：第4章 第5节 牛顿第二定律的应用 .pptVIP

第五节　牛顿第二定律的应用 1．下列说法错误的是(　　) A．物体所受合力不为零时，加速度不可能为零 B．物体所受合力的方向，就是物体速度的方向 C．加速度的方向一定与物体所受合力的方向相同 D．F＝kma中k的取值随代入的物理量的单位不同而不同 【答案】B 【解释】根据F＝ma可知物体所受合力不为零时，加速度一定也不为零，加速度的方向就是合力的方向，A、C对．但物体运动的方向可能与加速度的方向相反，即物体所受合力的方向不一定是物体速度的方向，B错．当代入的物理量的单位全部取国际单位时，公式F＝kma中k＝1，即F＝kma中k的取值随代入的物理量的单位不同而不同，D对． 【答案】CD 【解释】物体的质量与物体本身所含物质的多少有关，与物体所受的合外力F和加速度a无关，故B错；物体受到的合力的大小由施力物体决定，故A错． 3．下面说法中正确的是(　　) A．同一物体的运动速度越大，受到的合力越大 B．同一物体的运动速度变化率越小，受到的合力也越小 C．物体的质量与它所受的合力成正比 D．同一物体的运动速度变化越大，受到的合力也越大 【答案】B 关于力和运动关系的题目中，有两类基本问题：一类是已知物体的受力情况，确定物体的运动情况；另一类是已知物体的运动情况，确定物体的受力情况． 1．已知物体受力情况确定运动情况．在受力情况已知的条件下，要求判断出物体的运动状态或求出物体的运动速度和位移．处理这类问题的基本思路是：先求出几个力的合力，根据牛顿第二定律(F＝ma)求出加速度，再利用运动学有关公式求出速度和位移． 2．已知物体运动情况确定受力情况．解答这类问题时，应首先分析清楚物体的运动情况，根据运动学公式求出物体的加速度；然后在分析物体受力情况的基础上，利用牛顿第二定律列式求力． 3．加速度a是联系物体受力情况和运动情况的桥梁． 思考：(1)动力学的两类基本问题研究的是做什么运动的物体？ 【答案】匀变速直线运动 (2)“已知运动求力或已知力求运动”中的“力”和“运动”分别指的什么？ 【答案】“运动”指匀变速直线运动；“力”是指物体所受的合力. 1．基本思路 首先对研究对象进行受力情况和运动情况分析，把题中所给的情况弄清楚，然后由牛顿第二定律，结合运动学公式进行求解． 2．解题步骤 (1)确定研究对象，对研究对象进行受力分析，并画出物体的受力图．要注意画出物体所受到的所有力，不能漏力或添力，分析受力的顺序一般是先重力，再弹力，最后是摩擦力． (2)根据力的合成与分解，求出物体所受的合外力(包括大小和方向)． (3)根据牛顿第二定律列方程，求出物体运动的加速度． (4)结合物体运动的初始条件，选择运动学公式，求出所需的运动学量——任意时刻的位移和速度，以及运动轨迹等． 特别提醒：(1)正确的受力分析是解答本类题目的关键． (2)若物体受两个力作用，用合成法求加速度往往要简便一些；若物体受三个或三个以上力作用时，要正确应用正交分解法求加速度． (3)物体做直线运动时，合外力的方向一定在物体运动的直线上． 【例1】 如图4－5－2所示，水平地面上放置一个质量为m＝10 kg的物体，在与水平方向成θ＝37°角的斜向右上方的拉力F＝100 N的作用下沿水平地面从静止开始向右运动，物体与地面间的动摩擦因数为μ＝0.5.求：5 s末物体的速度大小和5 s内物体的位移．(sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g＝10 m/s2) 答案：30 m/s　75 m 题后反思：(1)物体的运动情况是由受力情况和初始状态共同决定的，如果无法确定物体的初始状态，也就不能正确判断物体的运动情况． (2)分析动力学问题时，要注意区分加速度方向和速度方向． (3)运动和受力紧密联系，受力变，运动情况也变，反之亦如此． 如图4－5－3所示，在倾角θ＝37°的足够长的固定的斜面底端有一个质量m＝1 kg的物体，物体与斜面间动摩擦因数μ＝0.25.现用轻细绳将物体由静止沿斜面向上拉动，拉力F＝10 N，方向平行斜面向上，经时间t＝4 s绳子突然断了，求： (1)绳断时物体的速度大小． (2)从绳子断了开始到物体再返回到斜面底端的运动时间．(sin 37°＝0.60，cos 37°＝0.80，g＝10 m/s2) 【答案】(1)8 m/s　(2)4.2 s 1．基本思路 解决第一类问题的逆过程，一般是应用运动学公式求出物体的加速度，再应用牛顿第二定律求出物体所受的合外力，进而可以求出物体所受的其他力． 2．解题步骤 (1)确定研究对象，对研究对象进行受力分析和运动过程分析，并画出受力图和运动草图． (2)选择合适的运动学公式，求出物体的加速度． (3)根据牛顿第二定律列方程，求物体所受的合外力． (4)根据力的合成与分解的方法，由合力求出所需的