小小脚印真有趣.docVIP

活动内容 小小脚印真有趣 主讲教师 年级 小班 科目 艺术 课题 小小脚印真有趣 授课时间 20分钟 活动目标 1、 发展比较性观察力，能辨别鸡、狗、鸭脚印的特征。 2、 能用自然、优美的声音学唱歌曲，体验歌曲的趣味性。 活动要求：学会《小小脚印真有趣》这首歌 活动重点：知道其他小动物的脚印都是什么样的 活动准备 1、 课前带领幼儿观察、比较鸡、狗、鸭脚印的不同形状和竹叶、梅花、扇子的形状。 2、 挂图（房子有可开启的门，内有小动物，下有相应的脚印）。竹叶、梅花、小扇、小树的图片。 3、 与幼儿人数相等的鸡、狗、鸭、小孩的头饰。 4、 歌曲中说白部分的录音 活动过程 一、 导入： 发声练习《小朋友们好》本节活动内容适合幼儿年龄特点。在教授歌曲时，分别出示了鸡、狗、鸭等的图片，采用了分段教唱的形式。这样既可以整节课保持幼儿的兴趣，又可以让幼儿的声带得到休息，让孩子们的身心同时获得愉悦的感受，再加上这首歌趣味性比较强，所以幼儿的兴趣较高，能够专注地投入到活动中去。/HTML/10549.htm 【设计意图】 　　生活在城市里的孩子们，平时已经很少见到小鸡小鸭之类的小动物了，但这丝毫不能削减孩子们对小动物的喜爱，他们喜欢观察和模仿各种小动物，喜欢探究动物世界的秘密，知道各种小动物有什么样的生活习性，它们喜欢吃什么，有什么爱好等等，而对动物脚丫的观察，却相对少一些。歌曲《小小脚印真有趣》以生动有趣的歌词，活泼欢快的曲调，将几种小动物的脚印进行形象化的比喻，能激发幼儿对动物脚丫及脚印观察的兴趣，在欢快优美的音乐氛围中，发展幼儿的想象力、观察力、探究能力及口语表达能力和音乐感受力。 　　【活动目标】　　1、引发幼儿观察小动物的兴趣，激发幼儿关爱小动物的情感。　　2、能用自然、优美的声音演唱歌曲，体验歌曲的趣味性。　　3、引导幼儿了解动物脚印的不同形状，学唱歌曲前三段。 　　【活动准备】 　　1、课前幼儿已有这几种动物的脚和脚印特征的经验。　　2、《小小脚印真有趣》歌曲课件；幻灯片画面如图1。　　3、小鸡、小狗、小鸭手偶各一；小竹叶、小梅花、小扇子卡片若干；小房子三座，上面贴有小动物脚印，如图2： 　　4、琴； 《动物狂欢曲》音乐。附图1： 　　操作说明：点击鼠标，画面依次出现，顺序为:三座房子????? 两串依次出现的小鸡脚印????? 小鸡；其他两种动物同样如此。 　　【活动过程】?　　一、情景导入，激发兴趣。　　1、在《动物狂欢曲》的音乐背景下，幼儿模仿小鸡、小鸭和小狗的动作进入。　　师：“小朋友，小动物们要开联欢会了，我们也去参加吧。小鸡出场喽！”　　幼儿在教师语言提示下，自由模仿三种小动物动作进入活动室。　　2、发声练习《我爱我的小动物》。　　师：“小动物马上要出来表演了，它们想先看小朋友表演个节目，我们一起唱首《我爱我的小动物》请它们出来吧。来，抬头挺胸，看谁最像小演员。” 　　二、感知节奏和旋律，自然渗透歌词。　　（一）操作课件，以猜脚印的形式向幼儿介绍歌词。　　1、画面一：第一座房子前出现两串小鸡的脚印。请小朋友猜猜这是谁的家？你是怎么知道的？猜对后，课件中小鸡出现。　　2、 练习“”节奏。教师操作小鸡手偶，以小鸡的口吻有节奏地向小朋友问好，然后请幼儿模仿小鸡的节奏。　　? Ⅹ??? Ⅹ Ⅹ Ⅹ? Ⅹ? ⅩⅩ? ⅩⅩ? 　　叽 叽 叽? 叽，? 叽 叽 叽? 叽，我是? 小鸡。　　3、理解歌词。请幼儿说说小鸡的脚是什么样的，它的脚印像什么？（小鸡的脚是尖尖的，它的脚印像小草、像竹叶……）　　4、在歌曲音乐的伴奏下，“小鸡”表演儿歌（即按节奏朗诵第一段歌词）。　　小鸡的 脚是? 尖尖 的? 走来 又走? 去 -?? 竹 叶? 撒满 地? 竹叶 撒满?? 地 -???? 　　可以请幼儿跟小鸡一起朗诵歌词。　　（二）用同样的方法逐一演示小狗和小鸭，熟悉第二、三段歌词。 　　三、欣赏学唱歌曲。 　　（一）欣赏歌曲　　1、完整欣赏。　　播放课件，幼儿欣赏歌曲《小小脚印真有趣》。　　师：“小动物不仅会说好听的儿歌，还会唱好听的歌曲呢，听！它们要唱了。”听完向幼儿介绍歌曲名称。　　2、再次熟悉旋律，理解歌词。　　出示三座贴有小动物脚印的房子，教师边清唱边根据歌曲内容进行表演，唱到哪种动物就将与其脚印相似的图片分别“撒”、“落”、“铺”在地上，以帮助幼儿理解这几个动词。 　　（二）学唱歌曲。　　1、完整学唱。　　师：“小动物都躲到房子后面去了，它们想听小朋友唱，我们一起唱给小动物听好吗？”教师弹琴，带领幼儿一起完整学唱。　　2、分段学唱。　　师：“小鸡说小朋友唱的真好听，它想听小朋友唱唱它，还说谁唱的声音好听响亮，就送给谁礼物，我