第17课中华民族到了最危险的时候解说.docVIP

第17课 中华民族到了最危险的时候 主备人：程庄中学胡兴硕 参与人：刘文盘 杨敬刚 【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！) 1.简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。 2.知道聂耳的主要成就。 3.了解西安事变概况，认识西安事变和平解决的历史作用。 【自主学习】(推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！) 请同学们依次阅读教材三目的内容,分别回答下列3个问题： 3.西安事变 时间： 地点： 发动者： 目的 中共 措施 结果 和平解 决意义 【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！) 1.“九·一八”事变后，蒋介石为什么采取不抵抗政策？产生了什么恶劣后果？ 2.从1927年“四一二政变”开始，蒋介石屠杀了成千上万 的共产党人，中国共产党为什么还要主张和平解决西安事变， 释放蒋介石？ 【归纳整理】(倾满天甘露，润明每一天渴盼的眼睛) 本节课三个问题之间有何内在联系？请用几句话简单说说。 【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！) 1.（2010·江苏连云港）“日本人，真凶暴，夺我东三省，杀我们同胞。”导致这种现象的直接原因是（ ） A．八国联军侵华 B．九一八事变 C．西安事变 D．卢沟桥事变 2.（2010·江苏无锡）右图是沈阳九一八博物馆最引人注目的“残历碑”。右面的一页铭刻着中国人民永远难忘的最悲痛的日子——1931年9月18日。左面的一页镌刻着“九一八”事变的史实。“九一八”事变后，中国抗日战争进入了（ ） A． B．C． D．中共提出和平解决西安事变的根本出发点是 A．改善国共两党关系 B．实现全民族共同抗日 C．粉碎国民党亲日派企图 D．挑起国民党内部矛盾 1.简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 请同学们阅读教材91页到93页的内容,回答1—2问题： 2.卢沟桥事变后，日本侵略军又向哪些地方发动了 大规模进攻？ 请同学们阅读教材93—94页的内容,回答第3题： 3.南京大屠杀发生在什么时间？日军杀人手段 有哪些？共屠杀手无寸铁的南京居民和放下武器 的中国士兵达多少人？看右方图片，你有何感想？ 请同学们阅读教材94页的内容,回答第4题： 4.说说与这两付臂章有关的历史。 【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！) 1.为什么说“芦沟桥事变”是中国全民族抗战的开始？ 2.现在，日本国内不时出现一些公然篡改历史、美化侵略的事情，日本政要络绎不绝地参拜靖国神社——靖国神社内供奉着战后处以死刑的东条英机、大屠杀元凶松井石根等十四名甲级战犯及其他战争罪犯。日本右翼势力竭力否认侵略战争，否认南京大屠杀血的历史事实，对此，你想说些什么？ 【归纳整理】(倾满天甘露，润明每一天渴盼的眼睛) 胡锦涛说：历史是最富哲理的教科书。我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来，珍爱和平、维护和平，让中日两国人民世世代代友好下去。我们要研究南京大屠杀这段历史，以下最有力的证据是 A．文学作品中的描写? B．电影片段中的场景 C．屠杀现场遗迹与当时的新闻照片D．日本的官方言论 6.（2008·山东省）观察右图，佩戴这种臂章的军队应该是A.北伐战争时期?? ?? ??? B.抗日战争时期C.解放战争时期??????? D.抗美援朝时期 1) 图一中此地曾发生过哪一重要历史事件？对中国有何重大影响？ （2）图二反映的信息与日军的哪一暴行相关？ （3）面对日军的咄咄逼人之势，两党的表现如何？ 第19课 把我们的血肉筑成新的长城 主备人：程庄中学胡兴硕 参与人：程庄中学历史组 【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！) 1.讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民不怕牺牲的精神。　　知道冼星海、徐悲鸿、侯德榜的主要成就。 请同学们逐目阅读教材内容,分别回答下列三个问题： 三、众志成城――各阶层人民支援抗战 称 谓 人 物 贡 献 人民音乐家 创作了《______________》等作品，鼓舞了中华民族的抗战。 画家 创作反映爱国抗战精神的画作，举办画展，资助抗战 科学家 发明联合制碱法，为抗战时期的民族工业做出了贡献。 【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！) 战争伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。日本敢于欺负我们，主要的原因在于中国民众的无组织状态。克服了这一缺点，就把日本侵略者置于我们数万万站起来的人民之前，使它像一头野牛冲入火阵，我们一声唤，也要把它吓一大跳，这头野牛就非烧死不可。 —— 毛泽东 读一读，想一想，为什么说只要