正态分布与抽样方法.docVIP

命题规律： 正态分布是高考数学中经常考查的内容之一，主要考查正态分布的意义和性质，通过把一般正态总体转化为标准正态总体求某一区间内的概率，主要以客观题的形式出现，理解正态分布曲线的意义及性质是解答此类问题的关键。 二：知识梳理： 1、正态分布的概念：如果连续型随机变量的概率密度函数为 2、正态分布的期望与方差： 3、正态分布的性质：（1）去现在X轴上方，与X轴不相交，（2）曲线关于对称； （3）曲线在时位于最高点；（4）当时，曲线上升；当时，曲线下降。并且当曲线向左、向右两边无限延伸时，以X轴为渐近线，向他无限靠近；（5）当一定时，曲线的形状由确定，越小，曲线越“瘦高”，表示总体分布越集中，越大，曲线越“矮胖”，表示总体分布越分散。 三、高考再现： 四、练习与例题：   考纲关注 理解随机抽样的必要性和重要性 会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本，了解系统抽样和分层抽样方法 考点梳理 总体:__________________________________________ 个体:__________________________________________ 样本:__________________________________________，样本容量________________ 随机抽样：______________________________________________________________,包含______________、____________、_______________ 简单随机抽样____________________________________________________________ 一般有_______________、______________两种方法 系统抽样：________________________________________________________________ 分层抽样：_______________________________________________________________ 三种抽样方法的比较 类别 各自特点 相互联系 适用范围 共同点 简单随机抽样 从总体中逐个抽取 最基本的抽样方法 总体中的个体数较少 抽样过程中每个个体被抽到的可能性相等 系统抽样 将总体平均分成几部分，按事先确定的规则分别在各部分中抽取 在起始部分抽样时，采用简单随机抽样 总体中个体数较多 分层抽样 将总体分成几层，按各层个体数之比抽取 各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样 总体差异比较明显的几部分组成 四、例题精析 例1、某单位200名职工的年龄分布情况如图2，现要从中抽取40名职工作样本，用系统抽样法，将全体职工随机按1－200编号，并按编号顺序平均分为40组（1－5号，6－10号…，196－200号）.若第5组抽出的号码为22，则第8组抽出的号码应是 。若用分层抽样方法，则40岁以下年龄段应抽取 人. 例2、（1）某学校高二年级共有526人，为了调查学生每天用于休息的时间，决定抽取10%的学生进行调查；（2）一次数学月考中，某班有10人在100分以上，32人在90~100分，10人低于90分，现从中抽取9人了解有关情况；（3）运动会工作人员为参加4x100m接力的6支队安排跑道，就这三件事，恰当的抽样方法为 （ ） A 分层抽样、分层抽样、简单随机抽样 B 系统抽样、系统抽样、简单随机抽样 C 分层抽样、简单随机抽样、简单随机抽样D 系统抽样、分层抽样、简单随机抽样 例3、用系统抽样方法要从160名学生中抽取容量为20的样本，将160名学生从1~160编号，按编号顺序平均分成20组，（1~8号，9~16号,…,153~160号），若第16组应抽出的号码为126，则第一组中用抽签方法确定的号码是______________ 例4、从含有500个个体的总体中用简单随机抽样方法抽取60个个体，那么总体中每个个体被抽到的概率为 （ ） A 0.012 B 0.002 C 0.12 D 0.02 五、巩固练习 1、2008年1月2日~4日光明中学进行了该学年度期末统一考试，该校为了解高一年级1000名学生的考试成绩，从中随机抽取了100名学生的成绩单，就这个问题来说，下面说法正确的是 （ ） A 1000名学生是总体 B 每个学生是个体 C 1000名学生的成绩是一个个体 D 样本的容量是100