【教材分析与导入设计】2015高中物理（人教）选修3-1【教案】第3章 第2节-磁感应强度.docVIP

第三章 磁场 第2节 磁感应强度 本节教材分析 一、三维目标 （一）知识与技能 1．理解和掌握磁感应强度的方向和大小、单位。 2．能用磁感应强度的定义式进行有关计算。 （二）过程与方法 通过观察、类比（与电场强度的定义的类比）使学生理解和掌握磁感应强度的概念，为学生形成物理概念奠定了坚实的 （三）情感态度与价值观 培养学生探究物理现象的兴趣，提高综合学习能力。 二、教学重点 磁感应强度的物理意义。 三、教学难点 磁感应强度概念的建立。 四、教学建议 磁感应强度是本章的重点内容，所以学好本节内容十分重要，首先要告诉学生一定要高度重视本节课内容的学习。 学生通过日常生活经验对磁场强弱已具有一定的感性认识，且在研究电场时，已经学习确定了一个叫做电场强度的物理量，用来描述电场的强弱。与此对比类似引出表示磁场强度和方向的物理量。 新课导入设计 导入一 引入新课 复习上课时知识后引入 要点：磁场的概念。 提问、引入新课： 磁场不仅具有方向，而且也具有强弱，为表征磁场的强弱和方向就要引入一个物理量.怎样的物理量能够起到这样的作用呢？ （紧接着教师提问以下问题.） 哪个物理量来描述电场的强弱和方向？ ［学生答］用电场强度来描述电场的强弱和方向. 2．电场强度是如何定义的？其定义式是什么？ ［学生答］电场强度是通过将一检验电荷放在电场中分析电荷所受的电场力与检验电荷量的比值来定义的，其定义式为E=F/q 过渡语：今天我们用相类似的方法来学习描述磁场强弱和方向的物理量——磁感应强度. 导入二 引入新课 全 品中考网 N、S极 磁极 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 磁场 ？ 强弱方向 磁感应强度 如何定义磁感应强度的大小和方向？ 是否可以用研究电场的方法,分析磁体或电流在磁场中所受的力来确定磁场强弱和方向呢? 电荷 正、负 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 电场 强弱方向 电场强度 大小 Q q F 方向 正电荷受力方向 试探电荷