【新步步高】2016届高三地理（人教版通用）大一轮复习教案：必修2 第六章 人类与地理环境的协调发展 Word版含解析.docxVIP

最新考纲1.人地关系思想的历史演变。2.人类所面临的主要环境问题。3.可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。4.走可持续发展之路。思维导图考纲解读1.说出环境问题的概念与类型，分析人类面临的主要环境问题的成因。2.理解可持续发展的概念和内涵，举例说明可持续发展的基本原则。3.了解循环经济、清洁生产的含义，掌握协调人地关系的主要途径。微专题一　人地关系思想的演变 1．人地关系的历史回顾 2．直面环境问题 (1)人类与环境的关系 ①人类占据一定环境空间，从环境中获取物质和能量。 ②人类活动的废弃物要排放到环境中。 (2)环境问题产生的原因 ①人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。 ②人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。 (3)环境问题的表现及地域差异 问题资源短缺生态破坏环境污染表现水资源、土地资源、矿产资源和能源等短缺水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等地域差异发达国家更突出农村地区、发展中国家严重城市地区、发达国家严重形成原因过度消耗资源利用资源的方式不当或过度开采交通、工业活动和人类居住地过分密集，造成污染物集中特别提醒　环境问题类型及其相互关系 ①环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。 ②生态破坏是指由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。 ③资源短缺是指资源数量不能满足人类的需求。 环境污染往往引起生态破坏和资源短缺；生态破坏往往引起资源短缺，资源短缺也会引起生态破坏。 3．走向人地协调——可持续发展 (1)概念：可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。 (2)内涵：生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。 (3)基本原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则。 1．环境问题的分析 环境问题的实质是发展问题，是人类与环境的关系不协调而造成的，对其成因及表现的分析理解，可从以下方面进行： (1)正确理解人类与环境的关系——对立统一的关系 箭头①分别代表人类从环境中获取物质和能量。 箭头②指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。 箭头③是指人类通过生活、生产活动对环境产生影响。可分为两个方面：一是遵循自然规律、合理利用资源，使环境得到保护或改善；二是不合理利用，使环境质量下降。 箭头④是指环境把它所受到的影响反过来作用于人类本身。这种反作用，一种是良性的，另一种是恶性的，会影响人类生产生活和健康，甚至危及人类的生存。 (2)准确把握环境问题产生的机理与表现 2．主要环境问题的表现、原因、实例 环境问题原因典型事例资源短缺水资源、土地资源、矿产资源、能源短缺人类对资源的过度索取华北平原用水紧张，非可再生资源面临枯竭生态 破坏水土流失、土地荒漠化加剧自然植被遭破坏黄土高原的水土流失，中国荒漠化趋势与沙尘暴，古巴比伦王国的消失生物多样性减少生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因大熊猫、江豚、藏羚羊等数量日益减少环境 污染大气污染、水污染、土壤污染工业“三废”和有害人体健康的农药任意堆放泰晤士河的悲剧固体废弃物污染生产和生活中的大量垃圾任意堆放街道垃圾的任意堆放噪声污染交通、工厂等建筑工地施工影响附近居民放射性污染放射性物质泄漏日本福岛核电站泄漏海洋污染各类污染物排入海洋渤海湾大赤潮、日本水俣湾事件、海上石油泄漏 考向一　人地关系演变的综合分析 1．下图为“人类社会演化和人地关系两幅示意图”。读图，回答问题。 (1)甲图所示的三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴？ (2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？ (3)下列问题属于乙图中箭头①引起的是____________，属于箭头②引起的是____________。 A．太湖蓝藻污染 B．海洋渔业产量下降 C．野生华南虎踪迹难觅 D．山西某地儿童铅中毒现象频频发生 E．塔里木河下游胡杨林枯死 F．黄土高原水土流失严重 答案　(1)农业社会、工业社会。 (2)森林减少，生物多样性减少，水土流失加剧，生态系统变得更加脆弱 (3)B、C、E、F　A、D 考向二　环境问题分析 (2013·大纲全国文综)赤潮是某些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常和水质恶化的现象。赤潮的出现和人类活动排放的污染物有关。据此完成2～4题。 2．引发赤潮的污染物主要为(　　) A．重金属盐 B．氮、磷营养物 C．固体废弃物 D．泄漏的石油 3．赤潮暴发的海域一般(