271特色管理项目书预案.doc

山东二七一教育集团 山东省昌乐二中 高一年级 271特色管理项目书 2014年8月 一、项目计划 项目名称：271特色管理 编码：L 项目责任人：冯建会 项目组成员：蔡晓燕 部分首席导师 项目简介 深刻的教育来自深刻的体验。271特色管理包括老师的管理和学生的管理，老师的管理就是让每一位教师拥有目标意识，具备较强的自我管理能力，实现年级文化管理，学生的自主管理就是让学生自主体验、自我发现、自我感受、自我内化、自我生成、自我超越、自我发展，就是实现学生自我教育的自觉、自信和自强，通过组织各种活动让271特色价值观落地，高一年级要在培训的基础上大胆放手，全面放手，积极主动地引领，把发展的自主权还给学生，让学生搞好自主管理，让学生真正体验一种公民社会的生活，真正唤起学生内在成长的渴望，唤起学生主动成长的力量，全力以赴地实现自己的目标。 教师管理主要以导师团工作为主，通过对导师团的培训，实现每个导师团都有自己的文化，导师团共同研究实施人生规划课，形成育人合力。本学期年级将组织导师团会商和导师团育人论坛，导师团内部交流育人经验，导师团之间相互学习，提高育人水平。通过导师与学生的双向选择，让每一位学生都有自己的人生导师。另外引导老师们用好工作日志，每天都有计划、事事都有总结。 学生自主管理主要通过班级文化建设、班级自主管理和学生会管理实现，每个导师团都要通过显性文化的打造和各种主题活动打造班级主流文化，形成正确的价值观，导师团要培训学生利用好成长日记和学习档案，做到事事有计划，天天有总结，逐渐培养强大的目标意识，形成自我管理能力；每个班级都要通过民主选举组件自主管理团队，各个部制定工作方案和评价方案，首席导师每周都要有培训，班级自主管理团队独立自主的处理班级事务。学生会要通过竞选、投票民主组建，并形成学生会工作方案，学生会工作要与班级自主管理团队的工作结合起来，本学期学生会要通过组织级部文化建设专题活动，实现年级自主管理。本学期年级要加强对学生会的培训和引领，学生会独立组织各种实践活动，培养学生的组织领导能力。 271特色管理以老师和学生的发展为最终目标，最终实现老师的目标意识和自我管理能力，实现学生的自我管理，唤醒学生成长发展的内在动力。 项目时限：开始：2014年月1日 三、WBS字典 WBS字典表格 项目名称： 271特色管理 项目简介： 271特色管理包括老师的管理和学生的自主管理，旨在培训老师和学生的目标意识和管理能力，提高组织领导能力。　 编号： L 项目名称： 现代班级建设　 项目简介： 通过班级显性文化、班级文化建设四项载体、主题活动打造班级主流价值观，形成积极向上的班级文化。　 编号： L1　 项目名称： 班级显性文化 项目简介： 班级讨论形成班级显性文化，显性文化反映班级精神，为学生成长创造良好的氛围。 编号： L1.1 项目名称： 班级文化建设四项载体　 项目简介： 班级文化建设四项载体培养学生目标意识，记录班级发展过程，是打造班级文化的重要载体。 编号： L1.2　 项目名称： 班级隐性文化建设　 项目简介： 班级隐性文化反映班级凝聚力和班级精神，通过导师团建设、集体生日和重大活动逐渐打造形成。　 编号： 　L1.3 项目名称： 学生自主管理创新　 项目简介： 通过班级自主管理和学生会建设培养学生自主管理能力，提高组织领导力，用评价撬动管理。　 编号： L2　 项目名称： 班级自主管理　 项目简介： 民主组建班级自主管理团队，讨论制定工作方案和评价方案，独立处理班级事务，提升组织领导能力。　 编号： L2.1　 项目名称： 学生会　 项目简介： 民主选举组建学生会，制定学生会工作方案，以级部文化建设为载体开展工作，打造学生领导力。　 编号： L2.2　 项目名称： 基础素养评价与学分认定　 项目简介： 用评价撬动学生发展，充分挖掘学生成长的内在动力，注重过程性评价与终结性评价相结合。　 编号： L2.3　 项目名称： 导师团建设　 项目简介： 以首席导师为首的导师团形成育人合力，与学生一起参与活动，打造良好的师生关系。　 编号： L3　 项目名称： 导师团建设　 项目简介： 导师团建设主要首席导师带领各科导师形成积极向上的导师团文化，通过培训交流，提高育人水平。　 编号： 　L3.1 项目名称： 导师团会商交流　 项目简介： 导师团内通过会商制定育人方案，导师团间通过交流，相互学习，提高育人水平　 编号： 　L3.2 项目名称： 人生规划课　 项目简介： 导师团共同研究人生规划课，引领学生的发展方向。　 编号： 　L3.3 项目名称： 　主题活动 项目简介： 导师与学