2012教学工作预案.doc

2012--2013学年度第一学期学校工作总结 本学期依据学校的三年规划、工作计划及上级部门的工作细则，学校全体师生积极奋进、充满激情的渡过了一个学期。下面，围绕着我校的重点工作及项目开发情况，从队伍建设、德育、教学、科研、总务、团委几个方面加以总结。 一、各项工作内容落实与工作目标达成情况 （一）队伍建设 1、领导班子建设 班子成员注重自身素质的提高，明确自己的责任，确立自己的工作目标，善于发现和解决问题，提高工作效率，讲求策略和方法，提升了学校的管理水平。 2、教师队伍建设 （1）加强师德师风建设，提升教师影响力与感召力 本学期利用教师集中的时间，学校做了专题的案例分析型教研活动展示，在展示，中初三语文组的教师呈现了整个案例分析型教研活动的全过程，其他观摩的教师根据展示的提示以及自己组内的提点，整理出适合组内发展的案例分析型教研活动模式，在备课活动中加以实施，并取得了一定的成效。搭建教师搭建学习、交流的平台，让全体教师受益匪浅。同时完善教师评价体系，努力打造师德水平高、业务能力强、具有敬业精神、学生喜欢、家长满意的教师队伍。 （2）抓好特色教师工作、进一步扎实开展名师工程 通过个人座谈的方式，帮助教师发现自己身上的闪光点，并科学地规划自己的特色之路，学校利用学期末放假前的教师集中时间进行了教研组数字故事的展示，以及优秀教师先进工作经验的介绍，与此同时为特色教师、骨干教师、学科带头人提供校内校外学习机会，促其个体提高，搭建平台，发挥其示范、辐射作用，带动和影响广大教师提高专业能力。 （3）推进教师专业化发展，提高小班化教学效益 以专家组为牵动，以小组合作为切入点，督促、指导教师备课上课环节工作，开展学科内研讨课、学科间交流课、教师利用假期精心研读本学段教材、教师用书，研做中考题，理解小班化课堂教学常规，研读相关学段教材、不同版本教材，扎实推进教师过三关活动。本学期开学初就学科基础知识以及学期末针对新课程标准进行了有针对性的教师“过三关”考试。 （4）加强青年教师培养，加强薄弱学科、教师管理 开展师徒结对活动，跟踪备课组集体备课，加强过程管理，促教师间合作。开展课堂观察，结合后测数据，科学分析课堂教学，不断提高教学实效性。本学期物理新毕业的大学生于甜红老师与李振华老师结成师徒对子，经过一个学期的教学实践，能够反应出青年教师积极进取，师父能够倾其所有的带动年轻教师，期末名列第1、2位的考试成绩是师徒二人共同努力结出的硕果，他们的经验赢得了教研员的认可，并在全区做了经验介绍，加以推广。本学期，还有大批优秀教师，在不同级别的赛课、展示课中脱颖而出，苗莹老师代表大连市参加了省优质课的录制；宋柏峰老师代表西岗区参加了市级优质课比赛荣获第一名；钱春玲老师的论文在区承办的大中华会议中进行了交流，田芳、孙杨老师在区里进行了小班化课堂展示，获得了全国聘请专家的高度赞评等等。 （二）德育篇 1、加强德育队伍建设 本学期重点强化对班主任的培训力度，继续完善班主任考核公示制度，高质量地开好班主任例会，建立经验交流机制，以交流代培训。提升全体教师教书育人艺术。分别对班主任进行了《用心去爱每一个孩子》、《怎样撰写教育案例》、《问题学生及行为纠偏》、优秀班主任故事会展评等培训活动。利用每一次的班主任例会，让老师们发现问题、交流方法，给班主任老师提供更多的展示平台，使七中的班主任形成一个有力量、会学习的团体，从而实现以老带新，优势互补，使班级管理再上一个新的台阶。 2、分年级确定学期德育教育主题，制定教育目标，科学设置载体，搭建德育教育框架，开展监督与评价工作。本学期，根据对《大连市中小学德育工作指导意见》的学习与落实，制定了学校德育规划，将学校的优势德育资源与项目进行系统的规划与整合，分年级确立德育教育主题与特色活动。初步形成了初一年级以感恩心为主题，重在习惯养成教育；初二年级以社团建设为依托，重在综合素质与良好心态的培养；初三年级以责任意识与公民意识教育为主，重在培养学生的自我管理与服务社会的意识的德育工作架构。真正让校园讲解员、七星义工队和学生自治会等队伍参与到德育管理中来，发挥主体作用。形成德育教育的三维立体框架。不断丰富德育教育的载体，发挥学生在德育教育中的主体作用。 3、加强小班化班级管理的研究 为了使全体教师，特别是班主任老师深入理解领会我区小班化教育的理念，并能在日常的教育教学工作中灵活运用，本学期开展了下列活动：九月份的班级环境规范化评比（从形式上督促班主任完成班级的小组合作布局）；十月份：课堂行为规范活动评比（通过看课评比班级小组合作学习的实效性以及小组间评比机制的运行情况）；十一月份：班级讲解员大赛活动则是对每个班级小班化软硬件建设的一次综合展示评