生物：4.2《 种群数量的变化》测试（新人教版必修3）.docVIP

第2节 种群数量的变化 学习要求 基本要求 1．说明建构种群增长模型的方法。 2．探究活动“培养液中酵母菌种群数量的变化”要求能概述数学建模的一般过程，能利用实验结果建立酵母菌种群数量变化的生物数学模型。 3．举例说明环境容纳量的概念。 发展要求 1．运用数学模型解释种群数量的变化。 2．关注人类活动对种群数量变化的影响。 基础训练 （一）建构种群增长模型的方法 1．大肠杆菌在合适的生长条件下，12.5—20分钟便可繁殖一代。假如现有温度、湿度等环境后，由一个细菌分裂产生的后代数量是Ａ．23×24 B． 3×24×2 C．23×24 D．3×224 ＡＡ太湖大面积蓝藻太湖流域的饮用水日益受到威胁。ＡC．植物量始终保持稳定不变 D．植物量先增加后保持稳定 6．将雌雄成鼠各若干头，放在一个固定大小的铁丝笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饲料和水。则笼内鼠数量的变化，应近似于右图中的 （ ） ＡＡ某地三年前新办一个养兔，不到50只兔，现在繁殖上万只在这三年内，种群数变化的曲线符合 A．J”型曲线 B．S”型曲线C．直线上升 D．抛物线 Ａ10．20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。环颈雉引入该岛后的增长曲线如右图所示。请据图回答下列问题： （1）环颈雉引入该岛后，种群的增长曲线表现为 _______型。 （2）在1937～1942年间，环颈雉的增