高二人教版地理选修一配套学案：1.2《探索宇宙》 .docVIP

天体和星空（学案） 考点: 1 地球的宇宙环境 2地球是一颗既普通又特殊的行星 3地球在太阳系中的位置 4 地球上存在生命的条件 [学习目标]： 1、使学生掌握关于天体、天体系统的基本概念 2、了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解。 3、理解地球是宇宙中非常普通的行星，理解地球上存在生命的条件并分析其原因。 4、激发学生对探索宇宙奥秘的兴趣，为建立正确的宇宙观打下基础 [学习重难点]： 天体的概念、天体系统的层次、地球存在生命物质的条件 [学习过程]： 天体 概念：宇宙间物质的存在形式。 （聚集态的星体及星际物质） 注：不作特殊交代的天体均指自然天体 几种常见天体的观察（指导学生阅读课本，并总结讲述学生自己平时的生活所见） 3、几种常见的天体 恒星 定义：从质量、组成、形状、发光与否等角度总结 交代：数目多少（肉眼所见6000多颗） 夜空里的点点繁星差不多都是恒星 2)运动特点：（由恒星的“恒”字引发学生分析“北斗七星图形变化”图说明特点） 结论：①恒星在不停的运动变化之中 ②相对位置似乎固定不变，故称“恒星” 3)光年----计量天体距离的单位（强调“距离”） 分析知识点：①距离地球最近的恒星是 （8分钟） 5亿公里) ②距离地球次运的恒星是 (4.2光年) ③现在能够探测到的最远天体距离地球 多远? 星云（指导学生阅读课本与恒星比较总结星云特点， 可 以从形态、质量、体积、密度、物质组成、观察 特点几方面列表比较分析并小结） 二、天体系统 概念：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同 级别的系统。 层次：读课本P.3”宇宙中不同级别的天体系统示意图”分析回答: [课堂练习1] 1.距离地球最近的恒星是（ ） A.太阳 B.比邻星 C.金星 D.北极星 2、天体系统的层次，由小到大的排序正确的是（ ） A.太阳系----银河系----地月系-----总星系 B.银河系----河外星系---太阳系---总星系 C.地月系----太阳系---银河系---总星系 D.地月系----银河系----总星系----河外星系 3.关于天体系统的叙述正确的是（ ） A.河外星系是目前所知道的最高一级的天体系统 B.天体之间相互吸引相互绕转形成天体系统 C.一个星座就是一个天体系统 D.地月系的中心天体是月球 4.以行星为中心的天体系统时（ ） A.太阳系 B.地月系 C.银河系 D.总星系 三、九大行星 顺序：水金地火木土天海冥 口诀：水晶球，火烧木变土，天海边 小行星带位置：火烧木生成的灰尘 九大行星分类： 类地行星：水金地火 巨行星：木土 远日行星：天海冥 [课堂练习2] 5.一下叙述正确的是（ ） A.小行星带位于金星和地球轨道之间 B.九大行星中地球公转周期最短 C.木星是九大行星中体积和质量最大的一颗行星 D.地球在类地行星中最小 6.夜看星空，点点繁星多数是（ ） A.星云 B.卫星 C.恒星 D.行星 7.如果地球离太阳太近，则地球上会（ ） A.只有晶体和固态物质 B.没有大气 C.没有原子 D.只有分子 8.在晴朗的夜晚，我们用肉眼或借助望远镜，可以看到闪烁的_______、在星空中有明显位移的______、圆缺多变的________、轮廓模糊的_________、划破夜空的________和拖着长尾的_______。借助天文望远镜和其他空间探测手段，还可以探测到存在于星际空间的_______和________等。所有这些通称_______.它们之间相互_____和相互______，形成_______。 9.地球是太阳系中一颗普通的行星，在九大行星中地球的______、_____、平均密度和______、_______运动有自己的特点，但并不特殊。但它是目前已知的太阳系中________的行星,主要是因为：地球处在一个较______和_______的_______中，同时又具备了_______所必需的_________、_______、_________等条件。 四、地球存在生命的