高中数学《3.2.3直线的一般式方程》教案新人教A版必修2.docVIP

高中数学《3.2.3 直线的一般式方程》教案 新人教A版必修2 一、教学内容分析 本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学2》（人教版）第三章直线方程第二节的第三课时。 直线方程一般式是在学生学习直线方程的点斜式与两点式的基础上，进一步研究直线方程.我们知道直线方程的点斜式与两点式是有限制条件的．此外直线方程一般式要涉及二元一次方程．由于这一节是直线方程的结尾部分，也是检验学生是否真正掌握所学知识点的一个很好的课题．通过公式的选择与互换，可以培养学生分析问题、解决问题的能力． 二、学生学习情况分析 本节课学生很容易在以下两个地方产生错误： 1. 直线方程一般式的形式不规范; 2. 直线方程一般式的讨论不清晰. 三、教学目标 1、知识与技能 （1）明确直线方程一般式的形式特征； （2）会把直线方程的一般式化为斜截式，进而求斜率和截距； （3）会把直线方程的点斜式、两点式化为一般式。 2、过程与方法 学会用分类讨论的思想方法解决问题。 3、情态与价值观 （1）认识事物之间的普遍联系与相互转化； （2）用联系的观点看问题。 四、教学重点，难点 重点：直线方程的一般式。 难点：对直线方程一般式的理解与应用． 五、教学过程 (一)． 提出问题 问题1: 点斜式、斜截式、两点式和截距式能否表示垂直于坐标轴的直线? 问题2: 点斜式、斜截式、两点式和截距式在形式上都是什么方程? 教师提出这堂课我们就来学习直线的一般式方程，并板书写课题：直线的一般式方程． (二). 新课讲授 问题3: 平面直角坐标系中的每一条直线都可以用一个关于x,y的二元一次方程表示吗? 提示在解决问题时考虑倾斜角存在与不存在两种情况． 问题4: 每一个关于x,y的二元一次方程都表示一条直线吗? ?① 当,式可化为,这是直线的斜截式. ② 当,时, 式可化为.这也是直线方程. (三).形成结论 关于的二元一次方程:(不全为0)叫直线的一般式方程,简称一般式. 问题5:直线,当为何值时,直线 ①平行于轴;②平行于轴③与轴重合④与轴重合. 问题6:直线方程的一般式与其他几种形式的直线方程相比，它有什么优点？ （1）直线的一般式方程能够表示平面上的所有直线，而点斜式、斜截式、两点式方程，都不能表示与轴垂直的直线。 （2）对于直线方程的一般式，一般作如下约定：一般按含项、含项、常数项顺序排列；项的系数为正；，的系数和常数项一般不出现分数；无特加要求时，求直线方程的结果写成一般式。 (四). 应用举例 例1:已知直线经过点,斜率为,求直线的点斜式和一般式方程 例2:把直线的一般方程化成斜截式方程,并求出直线与轴、轴的截距,画出图形. 例3. 求方程关于轴, 轴对称的直线方程. 例4.习案155面第4题. ??(五).课堂练习 1．教材P99面练习 2.设直线的方程为,根据下列条件分别求的值. ①在轴上的截距为. ② 斜率为 3．若直线通过第二、三、四象限，则系数A、B、C满足条件（ ） (A)A、B、C (B)AC0,BC0 (C)C=0,AB0 (D)A=0,BC0 4．已知直线经过点（－２，２）且与两坐标轴围成单位面积的三角形，求该直线的方程． (六).归纳总结 1.直线方程常见的几种形式，并说明它们之间的关系。 2.各种直线方程的形式特点和适用范围。 3.求直线方程应具有的条件. 4.直线与二元一次方程的关系. (七).课外作业： 《习案》与《学案》 3