三下音乐第三单元1.docVIP

第 三 单元备课 ???单元名称 《美妙童音》 单元 总课时 4 单元 教材分析 学生们的童年生活在欢乐中度过，本单元的内容主要有2首表演歌曲《一只鸟仔》和《摇船调》，2首聆听歌曲《猜调》和《木偶的步态舞》，在本单元选择了冲门时代气息的歌曲和乐曲，让学生在学唱和欣赏的过程中自然地找到共鸣。在教师的指导下，体验和感受雨区欢快的情绪。 单元总目标 1.表演《》，体验其童趣。表演《摇船调》，感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。?2.从《猜调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。为《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。?3.掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动。?4.节奏问答编创活动。? 1、在学唱歌曲时结合歌曲学习认识并实践反复跳跃记号。2、通过节奏问答来训练学生的节奏感与想像力。3、?感悟谜语的乐趣。 本单元的歌曲紧紧围绕“童趣”这一主题，指导学生通过对童趣的理解，体验童趣的乐趣，来表现歌曲。在歌曲演唱这一块上，学生有了一定的识谱能力，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情，尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。可以通过多种方法调动学生的积极性，让学生能更好的表现演唱歌曲。 单元课时分配 表演《一只鸟仔》 -----------------------------------------1课时 表演《摇船调》《猜调》《木偶的步态舞》 ???课题 表演《一只鸟仔》 课时安排 1课时 教学目标 1、学习用视唱结合学习歌曲《一只鸟仔》，学生能用亲切、跳跃的声音演唱好《一只鸟仔》。 2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。 重点难点 1、准确流畅带有感情地的唱好歌曲，体会童年的美好时光。即兴创编，表演，体验童趣。 教师示范、启发，学生跟学、感受 集 智 备 课 个 人 备 课 教 学 过 程 中心发言人： 一、常规练习 二、新课学习： 1、初听歌曲《一只鸟仔》，这首歌曲给你怎样的感受？ 2、再听歌曲，引导学生发现，在这首台湾民歌中出现了许多衬词和象声词，使得这首歌曲听起来更加与众不同。 2、学唱歌谱（音组“5、6、1、2、3”） 1）教师慢速弹琴，学生轻声跟唱，找出难唱的地方重点练唱。 2）读一读歌词（重点读象声词，模仿出鸟的叫声） 3）轻轻地跟着范唱录音唱 重点练唱： 2 3 │ 2 3 2 1 │2 0 5 5 │2 0 0│ 透 早 起来（伊嘟）拐 一 下拐 2 5 6 │ 5 0 0 │ 哮 啁 啁 3、识儿童玩鸟行为图 出示四幅儿童玩鸟行为图，请学生说说哪一些行为是对的？哪一些是错的？为什么？作为少先队员我们应该怎样做？ 4、表演 分小组自己按照乐谱练习——分角色演唱和伴奏——展示——集体分角色演唱和伴奏 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 练习作业 板 书 设 计 反思重建