角的比较教材.ppt

初中数学资源网 收集整理 学习目标： 1.在现实情境中，进一步丰富对角与锐角、 钝角、直角、平角、周角及其大小关系的认识。 2.会比较角的大小，能估计一个角的大小。 3.在操作活动中认识角的平分线能画出一个角的平分线。 学习重点:比较角的大小 学习难点:比较角的大小 锐角:900α00 钝角：1800 α900 周角平角钝角直角锐角 1平角=1800 1直角=900 1周角=3600 一、交流预习 回顾：比较两条线段的长短的方法？ 1. 度量法： B C A F E D 700 300 ∠ABC ∠DEF 二、互助探究 比较∠ABC和 ∠DEF的大小 2、叠合法比较 移动一个角使它的顶点和一条边与另一个角的顶点和一边重合,而其余的边在重合边的同侧,通过不重合两边的位置来判断两个角的大小. B A C E D F ∠ABC∠DEF B C A E D F 2、叠合法比较 ED边在∠ABC的外部,则 ∠ABC=∠DEF B A C E D F ED与BA边重合,则 2、叠合法比较 ∠ABC∠DEF B A C D E F ED边在∠ABC的内部,则 2、叠合法比较 ∠ABC=∠DEF ∠ABC∠DEF ∠ABC∠DEF (F) B (E) A C (D) C B (E) A D (F) D B (E) (F) C A 2、叠合法比较 B A C E D F 你的方法有: 1.度量法比较 2.叠合法比较 一条射线把一个角分成两个相等的角,则这条射线叫这个角的角平分线。 ⌒ 2 ⌒ 1 O A C B 符号语言 三、分层提高 已知： ∠ AOB=760，OC为∠ AOB 的角平分线，那么∠ AOC=　　, O A C B 若∠ AOC=360，OC为 ∠ AOB的角平分线，∠AOB= ， 　利用三角尺还可以画出哪些度数的角？ ３０°、４５°、６０°、９０°、１５°、７５°、１０５°、１２０°、１３５°、１５０°、 １8０° （15的整数倍） 探究： 75° 15° 1、角的大小比较方法： 　　度量法，叠合法 2、角平分线 四、总结归纳 你有什么收获？ 若∠1= ∠2， ∠2= ∠3，则∠1__ ∠3 若∠1 ＞ ∠2， ∠2 ＞ ∠3，则∠1___ ∠3 角的大小具有传递性 = ＞ A C B O 图中共有几个角？它们之间有什么关系？ 二、角的和与差: 图中∠AOC是∠AOB 和∠BOC的和，记作 ∠AOC=∠AOB+∠BOC 图中∠AOB是∠AOC和∠BOC的差， 记作∠AOB=∠AOC－∠BOC 那么，图中∠AOC－∠AOB= ∠BOC 2、 如图，∠AOC和∠BOD都是直角。 若∠DOC=28°，说出∠AOB的度数。 A B C D O 如图，用〝=〞或 〝〞或 〝〞填空 D O C B A = = = 初中数学资源网 收集整理