江苏省徐州市贾汪区建平中学高中地理必修三《11认识区域》教案.docVIP

备 课 时 间 2013 年 08 月 31 日 编写：王文亮 上 课 时 间 第 二 周 周 一 9月9日 班级 节次 课题 总课时数 第4 节 教学目标 结合实例，了解区域的含义； 了解区域的分类，举例说明不同类型的区域；知道区域的特征 教学重难点 区域的分类 区域的特征 教学参考 教参 授课方法 讨论法 教学辅助手段 多 媒 体 无 专用教室 无 教学过程设计 教 学 二次备课 一、区域的含义 分析图1-1-2和图1-1-3 甘肃分哪几个干湿区？ 干湿区划分的依据是什么？ 总结（区域概念和内涵）： 知识窗： 区域划分的指标是多样的 自然因素或人文因素 单一指标或综合指标 区域划分的目的是什么？ 1、概念：区域——指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置和可量度的实体；区域内自然、社会等要素间相互联系，使区域保持一定的相似特征 2、特点 （1）有一定的面积、形状、范围、级别、界线 （2）有明确的区位 （3）内部特征相对一致区域的级别有高有低，划分的指标也不尽相同 3、划分指标 单一指标 自然要素 、人文要素的某一方面。 综合指标 多种要素 思考：经济区域、社会区域、文化区域的划分是依据什么进行的？ 经济条件：产业结构、主要产业部门、经济发展水平、发展潜力与发展方向等 社会条