重庆市开县中学高一物理必修一教案：质点　参考系和坐标系) 问题导读单1.1.docVIP

一、物体和质点 [自主探究] (1)已知地球到太阳的距离为1.5×108 km，地球直径为1.3×104 km. 在研究地球公转时,由于地球直径与到太阳距离相比_____，由其大小引起的差异可以忽略不计，因此_____把地球视为质点；而在研究地球的自转问题时,由于地球上的不同点____ 不同，所以_______把地球看做质点． (2)从北京开往南京的高速列车，列车长为300 m，平均时速300 km/h.已知两地距离约为1023 km，途中某桥长500 m．在研究列车从北京到南京的时间时,列车长度与两地距离相比_____, ______把列车视为一个质点；在研究列车通过某桥的时间时，由于列车与桥的长度相比 ______忽略，所以______把列车看做质点． (3)原子核直径的数量级为10－15 m，在研究其内部结构时，______视为质点． 成功发现 (1)质点：在某些情况下，可以忽略物体的______和______，把它简化为一个有______的物质点. (2)把物体看成质点的条件：大小和形状对所研究的问题______影响或影响______，就可以把物体看成质点. 注意：(1)对于同一个物体有些情况下能看做质点，有些不能，这是由所研究问题的性质决定的；(2)物体能否看做质点不是由物体本身的大小决定的． 特别提醒： (1)并不是只有很小的物体才能被看做质点，也不是很大的物体就一定不能被看做质点，关键是看物体的大小和形状在研究物体的运动时是否为次要因素． (2)对于同一物体，能否将其看做质点要视研究的问题而定． 随堂训练1 下列关于质点的说法中正确的是(　　) A．质点就是体积很小的物体 B．只有做直线运动的物体才能看成质点 C．转动着的物体不可以看成质点 D．由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看做质点，有时不能看做质点 二、参考系 [自主探究] 1．(1)你能举出一个处于绝对静止状态的物体吗？ (2)我们说房屋、树木处于静止，是相对_____而言的;铁路旁的人看到高速列车中的乘客飞快离去，是相对_____而言的；乘客认为铁路旁的人、房屋、树木等飞快离去，这是相对______而言的． 2．(1)从匀速飞行的飞机上落下的重物，飞行员以飞机为参考系，看到重物沿_____竖直下落，地面上的人以地面为参考系,看到重物沿_______下落． (2)从路旁树上落下的苹果，站在地面上的人以地面为参考系，看到苹果沿_____________下落，行驶的客车中乘客以客车为参考系，看到苹果沿_________下落． 成功发现 1．(1)运动是绝对的，也是相对的，物理学研究运动的_______性； (2)参考系：在描述物体的运动时，被选定的作为_______的其他物体． 2．(1)同一个运动，选择不同的参考系，得出的运动结果可能会______； (2)参考系可任意选取,但应以观测______和描述运动______为原则;研究地面附近的物体的运动时，通常选取______为参考系． 特别提醒： (1)在研究物体的运动情况时，如果一个物体一旦被选为参考系，就认为它是静止的． (2)在解题过程中，如果选地面作为参考系可以不指明，但选其他物体作为参考系时必须指明． 随堂训练2 A、B两辆汽车在一条东西方向的直路上向东行驶，A速度为6 m/s，B速度为10 m/s. (1)若以A为参考系，B的速度多大？方向如何？ (2)若以B为参考系，A的速度多大？方向如何？ (3)以A或B为参考系，地面的运动情况如何？ 三、坐标系 1．为了_______地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系． 2．建立坐标系时,必须规定_____、_______和__________． 3．描述沿直线运动的物体时，建立_____坐标系(一维坐标)；描述在平面上运动的物体时，建立______坐标系(二维坐标)；描述在空间运动的物体时，建立空间坐标系(三维坐标)． 特别提醒： (1)根据质点运动的规律选取坐标系，如质点做直线运动，建立直线坐标系，如质点在一平面内做曲线运动，建立平面坐标系；如质点在空间运动，则建立三维坐标系． (2)画坐标系时，必须标上坐标原点、正方向和单位长度． (3)位置坐标的正负表示方向，数据表示距坐标原点的距离． 随堂训练3 一个小球从距地面4 m高处落下，被地面弹回，在距地面1 m高处被接住．坐标原点定在抛出点正下方2 m处，向下方向为坐标轴的正方向．则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是(　　) A．2 m，－2 m，－1 m　　　 B．－2 m,2 m,1 m C． 4 m,0,1 m D．－4 m,0，－1 m 高2015级物理问题训练单(质点　参考系和坐标系) 1．下列现象是机械运动的是(　　) A．上海的磁悬