变量与函数的概念材料.ppt

分析：（1）函数 即 ,表示自变量通过“平方运算”得到它的函数值，与我们选择什么符号表达自变量没有关系.函数 … 都表示同一个函数关系.同样自变量换为一个代数式，如x-1,平方后对应的函数值就是 .这里 表示自变量变换后得到的新函数. (2)为了找出函数 的对应法则，我们需要用 来表示 . 例5 （1）已知函数 (2)已知函数 ,求 解：(1) (2)因为 所以 即 技巧点拨：在例3解（2）中，我们用“凑”的方法把等式右边的式子用变量t=x-1来表示，这样可以帮助你理解函数符号的意义.事实上，解这一类问题的一般方法叫做换元法，即在函数表达式中，令t=x-1则x=t-1于是可得 1.本节课探讨了用集合与对应的语言描述函数的概念，并引入了函数符号y=f(x)； 2.突出了函数概念的本质：两个非空数集间的一种确定的对应关系； 3.明确了函数的三要素：定义域、对应法则和值域； 4.引入了区间，并探讨了几种常见区间的表示方法； 5.学习了具体函数定义域、值域、函数表达式的求法. 追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他。 第二章 函数 2.1 函数 2.1.1 函数 1 变量与函数的概念 1、知识目标： （1）理解用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用； （2）了解构成函数的三要素：定义域、对应法则、值域； （3）会求一些简单函数的定义域和值域； （4）能够正确使用“区间”的符号表示某些函数的定义域、值域. 学习目标 2、能力目标：按照从特殊到一般的认识规律,从背景实例入手，在体会两个变量之间的依赖关系的基础上，能够运用集合与对应的语言刻画函数概念. 3、情感目标：理解静与动的辩证关系，激发学生学习数学的兴趣和积极性 . 北京时间2010年10月1日18时59分57秒，万众瞩目的“嫦娥二号”探月卫星在西昌卫星发射中心成功发射升空，开始了月球之旅，在嫦娥二号飞行期间，我们时刻关注着它离我们的距离y随时间t是如何变化的，本节课我们就是从函数的角度来研究这种对应关系的. 引入新课 探究1.初中是怎样对变量和函数进行定义的? 解答:初中函数和变量的概念： 在一个变化过程中，有两个变量x和y，如果给定了一个x值，相应地就确定唯一的一个 y值，那么我们称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量. 说明:用变量的观点来描述函数，可以形象生动地描述事物的变化规律，但有一定的局限性. 下面我们通过几个例子对函数关系作进一步的分析，以便引入更为确切的语言来表达函数概念： （1）在研究学生好奇心指标随年龄增长的变化规律时，通过某次实验得到的数据如图所示. 10 11 12 13 14 15 40 30 20 x(年龄：岁) y（指标） 在这个图象中，给定10～15岁的每一个年龄（以岁为单位），就对应一个好奇心指标.你能从这个图象中了解到哪些信息？ 实例探究 y x O 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 株高 cm 生长阶段 （2）农业科学家研究玉米的生长过程，把生产过程分为32个时间段，通过实验得到了各时间段与植株高度之间的相关数据，如图所示. 在玉米生长的32个时间段内： 给定生长过程中的某个时间段，就可以从这张图中查到与这个时间段相对应的玉米植株的高度. 年份 生产总值（亿元） 1998 78 345 1999 82 067 2000 89 442 2001 95 933 2002 102 398 (3)下表展示了我国从1998年到2002年，每一年的国内生产总值. 这张表显示了国内生产总值是年份的函数.给定1998到2002年中的任一年，可在表中查到当年的国内生产总值. A V (4)电路中的电压U=220 V，电流I与电阻R之间的变化规律，用欧姆定律表示，即 这个公式表明，在电路中，电压（U）不变，电流（I）与电阻（R）的变化成反比例关系，只要测出电路中的电阻值，就可由上述公式计算出唯一的电流值. 探