第四节细菌和真菌在自然界中的作用课件2.pptVIP

第一节 细菌和真菌在自然界中的作用 【学习目标】 1、说出细菌和真菌在自然界中的三大作用。 2、通过观察，培养学习良好的观察、分析、思考能力。 3、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，学会从正反两个方面辩证地看问题。 枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获取物质和能量，导致水果腐烂。 （2）细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用。 （3）细菌和真菌是怎样生活的？ 利用现成的有机物来生活的,属异养型生物。 探究二 农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物的产量。这是为什么？ 根瘤菌有固氮作用，使土壤中含氮量增高，促进植物的生长。 豆科植物的根瘤 细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫做共生。 地衣 （1）这个实验的变量是什么？为什么两组要用相同的树叶，并保持树叶的湿润？ （2）请找出三个实验设计中的实验组和对照组各是哪个，并分析哪个方案更加严密，更能说明问题？ 小麦叶锈病 小结： 细菌和真菌在自然界中的作用 一.作为分解者参与物质循环 二.引起动植物和人患病 三.与动植物共生 【当堂检测】 1、把一条死了的小鱼深埋在一颗大树的根旁，一段时间之后，小鱼不见了，原因是（ ） A．被树根吸收了 B.被水冲走了 C．被猫挖走了 D.被腐生细菌分解了 2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ ） A.链球菌 B.枯草杆菌 C.根瘤菌 D.霉菌 3、人体与大肠内的细菌可以“和平相处”，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物质被人利用， 这些物质是( ) A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪 D．维生素 4、肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎双球菌营养方式为( ) A．寄生 B．腐生 C．自养 D．三者均不是 5、右图是真菌、腐生细菌等在物质循环中的作用示意图，请据图回答下列问题。 （1）图中腐生细菌的生殖方式是 裂殖 。 （2）绿色植物通过 光合作用 把吸收来的水和二氧化碳转变成储存能量的 有机物 ，从而促进植物的生长。 （3）生物遗体被 细菌和真菌 等分解成水、二氧化碳和无机盐，又成为植物制造 有机物 的原料。可见，细菌和真菌对于自然界的 物质循环 起着重要作用。 * * 第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 腐烂的梨 枯草杆菌 枯草杆菌使梨腐烂,它与水果有怎样的关系? 二氧化碳、水和无机盐 植物 动物 植物遗体 动物遗体 生物遗体（复杂的有机物） 真菌和细菌 探究一 观察教材P66的“真菌和细菌在物质循环中的作用示意图”，回答下列问题：（1）画出物质循环的图解 ( ) ( ) 提供（ ） 提供（ ） 植物 根瘤菌 有机物 含氮物质 什么是共生现象？ ( ) ( ) 提供（ ） 提供（ ） 真菌 藻类 有机物 水和无机盐 有无根瘤菌拌种的豌豆 无根瘤菌拌种的豌豆 有根瘤菌拌种的豌豆 探究三为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用，某小组提出了以下三种实验方案。三种实验方案的共同特点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。 实验组/ 对照组 灭菌后接种放在无菌条件下 乙组 灭菌后放在无菌条件下 甲组 方案3 放在自然条件下 乙组 灭菌后放在无菌条件下 甲组 方案2 放在自然条件下 乙组 放在无菌条件下 甲组 方案1 操作 方案 该实验变量为有无细菌。除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。由于细菌适宜生活在潮湿的环境中，所以要保持树叶的湿润。 方案3更能说明问题。只有方案3排除了所有影响实验的干扰。因此，方案3的实验结果更有说服力。 电镜下的链球菌(一种细菌) 细菌、真菌引起动植物患病 扁桃体炎 上鄂扁桃腺里的细菌活跃引起的发炎，称作扁桃炎。 猩红热 猩红热是由链球菌引起的急性呼吸道传染病。 丹毒 丹毒是皮肤及其网状淋巴管的急性炎症，主要是链球菌从皮肤、粘膜的细小伤口入侵所致。 足癣 臂癣 一些真菌寄生在人体表