一年级数学下册复习教案.doc

一年级数学下册复习教案 一、教材分析： 这部分内容主要是通过对本学期内容进行全面的复习和整理，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识。提高计算能力和解决问题的能力。教材大致可以分为四个部分：（1）第1—5题主要复习认数、认识钟表、认识物体以及简单的统计方法。（2）第6—10题主要复习10以内的加、减法。（3）第11—14题主要复习20以内的进位加法。（4）第15—18题主要是综合应用所学的知识解决一些简单的实际问题。 二、教学理念： 《数学课程标准》指出，教师应激励学生学习，关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信。 三、教学目标： 1、使学生进一步认识20以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、熟练地口算相关的式题，形成相应的计算技能。 2、?使学生在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。 3、使学生在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。 四、?课时安排：?????????????????????????4课时 第一课时 教学内容 期末复习（一）（教材第97－98页第1－5题） 教学目标： 1、通过复习使学生会整理20以内数的顺序，会比较数的大小，掌握数的组成和数位，加深对位置、几和第几的认识，巩固对钟面时间的认识，和对四种形体的认识。 2、使学生能在别人的帮助下进行简单的有条理的思考和整理，并用自己的语言表达出来，培养其数学的逻辑思维能力，语言表达能力。 3、结合本班情况有针对地组织复习，使全班学生都有收获，增强学生学习地成功感，提高学习数学的信心。 教学重点： 复习数学概念 教学难点： 帮助学生整理已有知识。 教学具准备： 媒体课件，口算卡片 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、复习数 1、我们学过哪些数，你能说出来吗？你是按什么顺序说的？有不同的方法吗？ 按顺序说20以内的数。 2、谁排在第一个？谁排在第六个？从左向右数，5排在第几？从右向左数呢？ 3、完成第1题。 指名说说后面2　幅图是怎样看的。 4、完成第2题。 （1）独立在书上完成后汇报交流。 （2）观察：5离1近还是离11近？你怎么看出来的？10离8近还是离18近？ （3）从直线上你能看出几比几大，几比几小吗？说给同桌听听。 5、你会在计数器上表示11吗？左边是什么位，右边是什么位？十位上的一颗珠表示什么意思？个位上的一颗珠表示什么意思？ 想着计数器说16的1是在哪一位上，表示什么？6是在哪一位上，表示什么？16是怎么组成的？6、完成第3题。 二、复习钟面 1、出示钟面，你看到了什么？ 2、时针和分针是怎么走的？你会说说时间吗？说出第4题的时间，你是怎么看出来的？它们的分针有什么特点？ 三、复习形体 方位和统计 1、课件出示第5题，观察，说说分别有些什么形体？ 2、对长方体、正方体、圆柱和球分别进行统计，把统计的结果填在书上。 3、汇报交流，说说长方体、正方体、圆柱和球各有几个？然后相互交流一下你的统计步骤与方法，说说你是怎样分的？ 4、想一想，还可以怎样分？ 按颜色分 四、总结：我们经过独立完成这些作业以后，每个同学都复习巩固了以前的知识，并认识到了数学与现实生活之间的关系。?? 第二课时 教学内容 复习（二）（教材第101－102页第6－10题） 教学目标： 1、通过复习使学生熟练掌握数10以内各数的加减法，能口算简单的加减法，体会进位制的概念。 2、以多种练习形式使学生有兴趣地参与加 3、结合本班情况有针对地组织复习，培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]的数感。 教学重点： 10以内各数的加减及进位加法。 教学难点： 进位加法中十进制的体会。 教学具准备： 口算卡片、教学挂图、小黑板等。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、复习梳理知识 1、请同学们拿出算珠和小棒，两个同学一组，会议演算一下10以内各数的加法和减法。 2、你们算一算9+6=？你是怎样想的？ 3、我们是怎样学习加减法的？（是利用数的分与合的规律） 所以我们做减法的时候，首先要想到减数与哪一个数合起来后是被减数，那这个数就是所求的数。 二、进行练习 1、每两个人一组，从众多的数字卡片抽出一张卡片，由一个同学持着，另一个同学找出两张卡片，使两张卡片上的数字合起来与这张卡片上的数相等，并根据这三