一年级下语文教案-夏天-沪教版.doc

课 题 11 夏天 教学目标 认识本课7个生字“悄、泼、纱、夸、奖、勤、劳”；认识“力字旁”；正确描写“勤、俏、纱、劳”。 有感情地朗读课文，背诵课文。 引导学生体验夏天的美丽。[来源:学.科.网] 教学重点和难点 认识本课7个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。 练习用“因为……所以”说说喜欢夏天的原因。 教具学具 录音机、课文录音磁带、生字卡片、媒体 教学过程 谈话引入，揭示课题 1、（板书：夏天）说说夏天给你留下什么印象？ 2、交流。 3、每个小朋友眼中的夏天都不一样，今天我们就来和夏天交朋友。[来源:Zxxk.Com] 4、齐读课题。 二、初读课文。 1、自己轻声读课文，想一想，在课文中的夏天像个怎样的孩子？ 2、开火车读课文。其余同学边听边想：夏天来到了哪些地方？ 3、（出示填空）你能试着来说说这句话吗？[来源:学§科§网] 夏天像个（ ）的孩子。他来到（ ）、 （ ）、（ ）和（ ） 把（ ）带给了我们。 交流（个别、全班读） 学生字：泼（换部首识字） 学习课文[来源:学#科#网Z#X#X#K] 1、夏天来到了树上、葡萄架上、墙上和小山坡上，你们从哪些句子里读到的呀？ 2、再读课文，找出你最喜欢的一句读一读。 3、随机读第2、3节。 （1）学生字：纱 （说说哪些字的右边也是个“少”字） （2）个别、分组读课文。 （3）完成课后练习。 夏天，给树（ ）上绿叶，给葡萄架（ ） 上绿纱，给墙（ ）上绿藤，给小山坡（ ）上绿衣。 （4）试边做动作边读课文。 4、夏天把绿色带给了我们，难怪人们要夸奖它呢。人们怎么说呀？ （出示第4节）引读。 学生字：夸、奖、勤、劳。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 夸：上下结构，上“大”下“亏”。 奖：注意读音，书空。 勤：前鼻音，学习“力字旁”，找朋友。 劳：指导书写，找朋友。 指导朗读。小朋友们都很喜欢夏天，我们来比一比，谁能读出这种喜爱之情。 有感情地朗读课文。 复习巩固，练习说话。 做“我给夏天添份绿”游戏。（读词语）[来源:学,科,网Z,X,X,K] 你喜欢和“夏天”交朋友吗？说说你和夏天的友情。你可以选择下面的句式来说一说，也可以用自己的话说。 我喜欢夏天，因为（ ）。 因为（ ），所以我和夏天是好朋友。 3、小结 [来源:Zxxk.Com][来源:Z.xx.k.Com][来源:Zxxk.Com] 教学板书 [来源:Z§xx§k.Com] 教学反思