语文天生浪漫(转自王君)材料.ppt

青春语文研究的基础着力点： 基于文本特质研究的语文生活的创新 基于文本特质研究的课堂教学常式与变式的创新 基于文本特质研究的文本细读的创新 …… 唯考是图， 唯分是图， 唯升学马首是瞻： 学生异化为考生， 教师异化为机器。 素质教育是颗不幸的种子，一脱手便被撒在应试的冰冷土地上。应试教育非搞不可，素质教育也必须实行。这意味着，我们只能也必须在应试的夹缝中开展素质教育，教师的人格力量许多时候表现为，我们就是要利用应试的实用性、功利性、残酷性来进行素质教育，教会学生面对生存、适应生存和超越生存的从容、镇定、优游的心态，教给学生一种做人的素质，即一方面丰富自我知识，壮大自我智慧，强化自我能力，另一方面人格健全发展，心理健康成长，让自己以美的精神和灵魂，用艺术化的、诗化的生活态度和生活方式去化解单纯残酷的生存竞争带来的焦灼空虚，去遏制物质主义带给我们的人性滑落。这就是我们这一代教师的宿命。 教小学生朗读“弯弯的月亮” 学生对朱自清的《春》的语言的批判 红的似火，粉的像霞，白的如雪。 春天像花枝招展的小姑娘，笑着，走着。 …… 教学案例： 关于小说《台阶》的一系列思索 总之，把父亲的痛苦仅仅归结于父亲的提升家庭地位的“虚荣心”没有得到满足是不合理甚至可笑的。退一万步说，就算真是这样，我们也没有必