动植物标本采集制作.docVIP

丰富的动植物资源为学生接触大自然提供了得天独厚的的机会。将身边的小动物制作成标本，能够让孩子进一步的打开对大自然的好奇心.通过制作植物贴画、植物压膜标本、琥珀，加强学生对了解大自然，为学生接触大自然提供机会，引导学生从小关心身的各种有趣的现象。通过制作活动，密切学生和社生活的联系，建立了新的学习方式，培养学生的合作精神。使学生的情感、态度、和价值观得到充分的发展。培养学生的动手能力，收集处理信息的能力和创新精神。 二、制作作品目标结合学校科技节活动，我们确立了“采集制作野生动植物”这个研究内容，但这个课题研究范围较大，我们请同学们分组围绕这个内容提出自己最想制作和最感兴趣的方面。同学们经过讨论确立了下面一些制作内容：１、制作植物贴画２、制作植物压膜标本３、制作小动物琥珀标本。接下来，各小组学生结合自己选定本小组的制作内容。同学们都有一种马上动手制作的冲动。学生创造热情高涨，激发了学生探究的欲望和对学习成果和憧憬。 三、实施方案第一步：制定简单的小组活动计划针对活动内容，制定简单的小组活动计划，使学生有目的有计划的办事，不能随心所欲想到那干到那。本阶段重在让学生学会筹划活动。第二步；根据选定内容就地取材。１、学生到三峡野生植物园观察植物。了解三峡区野生植物的现状为制作植物标本做准备。同时利用课余时间带领学生捉虫子和小动物。２、向学生介绍制作各种标本的方法和技能。提高学生的动手能力和必要的知识。３、多渠道收集资料。学生利用课余时向家长、上网等渠道，有针对性的收集有制作方法的资料。本阶段重点让学生了解制作方法。为动手制作标本做准备。第三步：学生动手制作标本。１、学生分小组动手进行制作活动。２、学生完善手中制作的标本。３、评价个人在小组活动中表现。４、每位同学简单的写出这次活动的收获和反思。第四步：展示成果。１、各小组进行交流展示２、小组之间进行评价，选择精品参加学校科技节展示。３、活动时间：２００３.9――２００３.１０四、制作活动实施过程第一步：制定简单的活动计划学生刚刚进入二年级，虽然在一年级参加过一些社会实践活动，但那些活动中在让学生走出校园接触社会，并没有尝试过这种类似的科技制作活动。制作内容定了，有的同学就迫不及待的想开始活动了，可是怎样活动、怎样采集、制作？于是在教师的在指导下，由组长牵头，先撰写小组活动方案。正式开始了他们的制做活动。学生方案虽然简单，但也体现了他们的思索轨迹和分工协作精神。 附：丁过则小组活动计划制作琥珀活动目的：：１、参观高年级学生动手制作的琥珀。２、在老师的指导下，上网下载有关琥珀资料和制作琥珀的方法。３、学习制作琥珀的方法。４、小组合作动手制作琥珀。５、评价个人在这次活动中的表现。６、整理作品，在全班交流。并写出个人体会。活动方法：上网查找资料、动手实践活动。第二步：在老师的指导下，上网下载有关琥珀资料和制作琥珀的方法。我们开始在老师的指导下在网络上查找制作琥珀的资料。刚开始大家都不知道如何在网上查找。当老师告诉我们方法后，我们马上查到了很多和制作琥珀有关的资料。这时我们都傻眼了，由２００多条的信息都要吗？我们几个争论了起来，王亚伟提醒我们应该要和制作琥珀有关的资料就行了，不是全都要下载。大家明确的目标找的快多了。这时老师问我们“你们知道琥珀是什么吗？”是呀，我们还不知道琥珀是什么了。于是我们又在网上下载了有关资料。大家一起收集到了有关琥珀和制作琥珀的方法，还学会课上网查资料。真好！网上的资料真是多，那些作成附制作植物标本小组制作：我们网上查到了采集和制作的方法：　在野外采集和制做植物标本，是一种有意义和有乐趣的工作。植物标本是教学和科研工作的重要参考材料，也是保存植物种质，鉴定植物种名的重要依据。目前也逐渐成为野外旅游的项目之一。注意事项采集标本要在观察植物生长特性、形态特征、生态环境等并根据实际要求进行采集所需的标本。严禁在旅游区、自然保护区及公园随意乱采。要认真观察，做好野外记录。所采要求当天处理完毕。采集标本的时候，要注意安全。不要乱吃乱尝，以防中毒。用具采集箱（或塑料袋），标本夹，枝剪和高枝剪，掘根铲及采集镐，放大镜，绳子，记录本，号牌，标签，容易吸水的纸 （草纸或旧报纸），台纸，盖纸，镊子，铅笔等。 （图四）（图五）方法步骤一、植物标本的采集 1、采集时间：植物标本最好是在植物开花期采摘，花、茎、叶、根齐全为好。2、采集环境：不同的生态环境，生长着不同的植物。3、标本的份数：根据实际情况而定。一般植物最少就采2－3份。写同一编号，每份标本都要系上号牌。4、具体方法：选择采集对象时，要注意标本的完整和典型性。?（图六）草本植物，应该采集根、叶、茎、 花或果实尽可能齐全的植株。?（图七）木本植物，应该采集