利用化学方程式计算教案.doc

第十三周化学备课 共四课时 主备人 ：党春花 课题3? 利用化学方程式的简单计算 【教学目标】? 知识与技能： 1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。 2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。 培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。 认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学学习态度 。 写出下列化学方程式并说明化学方程式的涵义 氯酸钾与二氧化锰共热 （2）氢气还原氧化铜 2、前置作业检查： 完成下列各化学反应方程式，并求出有关物质之间的质量比。 1、过氧化氢与二氧化锰混合，写出反应物及生成物之间的质量比。 2、碳在氧气中燃烧，碳与氧气的质量比。 3、氢气还原氧化铜，氧化铜与水的质量比。 4、锌与盐酸反应，氯化锌与氢气的质量比。 二、导入新课： 由于化学方程式反映出各物质的质量比，因此，我们可以根据化学方程式进行有关计算。进行计算时必须知道一种物质的质量，由此可以求出其它物质的质量。那么，怎样根据化学方程式计算呢？ 三、新授课：利用化学方程式的简单计算 【学生探究】例题1中所发生的反应的化学方程式怎么写？ 本题中已知质量的物质是谁？待求质量的物质是谁？ 解（1）设未知量设：加热分解6g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x。 （2）写出反应的化学方程式并配平 2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ （3）写出相关物质的相对分子质量 　 158　　　　　　　 32 质量和已知量、未知量　　　　　　 　6g 　　　　　　　　 x （4）列出比例式，求解  （5）简明地写出答案　答：加热分解6g高锰酸钾，可以得到0.6g氧气。 【教师点拨】1、设未知量的方法与数学上的设法略有不同。2、所写化学方程式必须正确，特别要注意配平，这是基础。3、 求出所需物质之间的质量比，这是关键。并把已知量、未知量写在相应物质的下面，为下一步列出比例作充分准备。 【讨论】解题步骤：设、写、找、列、算、答。强调解题步骤完整的必要性。 【阅读】例题2，学习书写格式。 （说明）今后作业时格式要与例题的解题过程一样，强调书写格式的规范性。 [例题2]工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化钙，需要碳酸钙多少吨? 解：设需要碳酸钙的质量为x。 CaCO3CaO+CO2↑ 100 56 x 10 t x==18 t。 答：需要碳酸钙18 t。 【教师点拨】上述两例可知，已知反应物的质量可以求生成物的质量，已知生成物的质量也可求出反应物的质量，那么，假如已知一种反应物的质量可不可以求另一种反应物的质量，或者已知一种生成物的质量可不可以求另一种生成物的质量呢? 我们一起来看P100的课堂练习。 [投影]展示、交流、讨论 【课堂练习】氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100 g氢气需要氯气多少克?生成氯化氢气体多少克? [提问]题中是已知什么求什么?(反应物或者生成物) 【学生分析、讨论，展示成果】 [回答]已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量和生成物的质量。 【小结】化学反应计算的几种方法。 四、课堂作业： 1、6.2g磷在氧气中完全燃烧生成五氧化二磷，消耗氧气的质量是多少克？生成多少克五氧化二磷？2、在实验室中，可以利用加热氯酸钾和二氧化锰制氧气（二氧化锰做催化剂），生成氯化钾和氧气。要制得3.2g氧气，需氯酸钾多少克？ 表示为： 2KClO3＝＝2KCl＋3O2↑ 245 149 96 若 （ ）g （ ）g 48g 同理： C＋ O2 == CO2 12 32 44 若 （ ）g （ ）g 22g 讲解：这说明：在化学反应中，反应物与生成物之间质量比是成正比例关系，因此，利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，可生成物（或反应物）的质量。 六、板书设计： 利用化学方程式的简单计算 解（1）设未知量设：加热分解6g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x。 （2）写出反应的化学方程式并配平 2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑（3）写出相关物质的相对分子质量 　 158　　　　　　　 32 质量和已知量、未知量　　　　　　 6g 　　　　　　　　 x （4）列出比例式，求解  （5）简明地写出答案　答：加热分解6g高锰酸钾，可以得到0.6g氧气。 第二课时 教学要点：综合运