发展心理学知识归纳总结.doc

?发展心理学知识归纳总结一、年龄段的划分??? 婴儿期：0-3岁??? 幼儿期：3-6岁??? 童年期：7-12岁??? 青春期：11、12-15、16岁??? 青年期（成年初期）：17、18-35岁??? 中年期（成年中期）：35、40-60、65岁??? 老年期（成年晚期）：60之后??? ??? 二、皮亚杰心理发展阶段说??? ??? 婴儿期：感知运动阶段：凭借感知和运动之间的关系获得运动经验，形成一些低级的行为图示，已具有“客体永久性”，只限于对当前直接感知的环境施以动作。??? ??? 幼儿期：前运算阶段：把感知运动图式内化为表象系统，具有符号功能，开始用语言和符号表达。具体表象（泛灵论；自我中心；思维不可逆性；未掌握守恒）。??? ??? 童年期：具体运算阶段：获得守恒概念，思维具有可逆性，可进行逻辑运算，但需要具体事物支持，认知处于依靠具体经验支持的逻辑思维水平。??? ??? 青春期：形式运算阶段：思维摆脱了具体内容，形式从内容中解脱，提出假设，凭借演绎推理等形式解决抽象问题。认知达到抽象逻辑思维水平。??? ??? 青年期（成年初期）：??? ??? 中年期（成年中期）：??? ??? 老年期（成年晚期）：??? ??? ??? 三、皮亚杰道德认知发展??? ??? 婴儿期：??? ??? 幼儿期：前道德判断阶段：4－5岁不能判断，直接接受行为的结果。??? ??? 童年期：他律道德判断阶段：4、5岁－8、9岁以他律为主要特征，即受他自身以外的价值标准支配。道德实在论：判断的依据是行为的物质后果，不考虑动机。??? ??? 青春期：自律道德判断阶段：8、9岁以后受他自己的价值标准所支配。??? ??? 青年期（成年初期）：??? ??? 中年期（成年中期）：??? ??? 老年期（成年晚期）：??? ??? 四、艾里克森人格发展八阶段论??? ??? 婴儿期：婴儿前期（0－2岁）主要任务是获得信任感，克服怀疑感，良好人格调整是希望品质婴儿后期：2－4岁主要任务是获得自主感，克服羞耻感，良好人格是意志品质。??? ??? 幼儿期：幼儿期（4－7岁）主要任务是获得主动感，克服内疚感，良好人格是目标品质。??? ??? 童年期：童年期（7－12岁）主要任务是获得勤奋感，克服自卑感，良好人格是能力品质。??? ??? 青春期：青少年期（12－18岁）主要任务是形成角色同一性，防止角色混乱，良好人格是诚实品质。??? ??? 青年期（成年初期）：成年早期（18－25岁）主要任务是获得亲密感，避免孤独感，良好人格是爱的品质。??? ??? 中年期（成年中期）：成年中期（25－50岁）主要任务是获得繁衍感，避免停滞感，良好人格是关心品质。??? ??? 老年期（成年晚期）：成年后期（50岁以后）主要任务是获得完善感，避免失望或厌恶感，良好人格是智慧、贤明品质。??? ??? 五、主要特点??? ??? 婴儿期：婴儿期的动作发展??? 动作发展对心理发展的意义：是源泉或前提；是外部表现；促进了空间认知的发展；促进了社会交往能力的发展。 ??? 规律性：从整体动作向分化动作发展；从不随意动作向随意动作发展；具有一定的方向性和顺序性（头尾原则；近远原则；大小原则）。??? 主要动作的发展：手的抓住动作（五指分化和手眼协调）；独立行走（身体移动被动转主动；扩大认知范围；增加交往机会）。??? ??? 幼儿期：幼儿的游戏??? 游戏对幼儿心理发展的重要意义：游戏是幼儿的主导活动，幼儿的认知、学习、社会化过程多半是通过游戏进行的，游戏是教育儿童的重要手段。??? 游戏的发展：遵行一定规律（婴儿游戏-被动、实物、模仿《独自游戏》；幼儿游戏-替代物、目的性、过程、想像、概括性《平行游戏、联合游戏、合作游戏》；童年游戏-规则性。??? 游戏的意义：认知发展的重要途径；参与社会生活的特殊形式；实现自我价值，体现创造力；培养健全的人格；增强体质。??? ??? 童年期：童年期的学习??? 学习的任务：通过学校教学系统地掌握学习方法和学习态度，学会学习。??? 学生学习一般特点：以学习间接经验为主；必须在教师的指导下进行；具有一定程度的被动性和强制性。??? 学习兴趣的发展：外部活动-内容；兴趣不分化-分化为对不同学科和内容；游戏因素对低年级儿童的学习兴趣起一定作用。??? ??? 青春期：生理与心理发展的矛盾??? 生理发育高峰:身心发展不平衡、成人感和半成熟现状之间的错综复杂的矛盾及这些矛盾所带来的心理和行为的特殊变化.??? 身体外型的变化（身高、体重、头面部）;生理机能的变化（肌肉与脂肪