13_第13课时　溴、碘及卤素.pptVIP

考纲导学 教材研读考点突破 栏目索引 考纲导学 教材研读考点突破 栏目索引 考纲导学 教材研读考点突破 栏目索引 考纲导学 教材研读考点突破 栏目索引 考纲导学 教材研读考点突破 栏目索引 考纲导学 教材研读考点突破 栏目索引 第13课时　溴、碘及卤素 课标版 化学 考试要点 命题规律 备考策略 1.了解Br2、I2的物理性质。 2.能从原子结构的视角分析Cl2、Br2、I2氧化性强弱规律。 3.了解从海水中提取Br2、I2的流程及原理。 4.掌握卤素离子(Cl-、Br-、I-)的检验方法。 1.本课时的主要考查内容有: (1)卤素单质的性质及应用; (2)卤素单质的获取与海洋资源的开发利用。 2.题型主要是选择题、填空题,如2015年课标Ⅱ,12T;2015年海南单科,20T。 复习备考时注意卤素的基本知识,同时兼顾相关的基本概念和基本理论,尤其是氧化还原反应、离子反应等内容。 考纲导学 一、卤素单质的性质及卤素离子的检验 1.卤素单质性质的递变性、相似性 (1)递变性 　　　　　　F2　　　　Cl2　　　Br2　　　　I2 颜色:? 颜色加深 熔、沸点:? 逐渐升高 密度:? 逐渐增大 水溶性:? 逐渐减小 氧化性:? 逐渐减弱 还原性(X-):? 逐渐增强 (2)相似性 教材研读 a.都能与大多数金属反应:如2Fe+3Br2? 2FeBr3,Fe+I2?FeI2; b.都能与H2反应生成HX; c.能与H2O反应:X2+H2O?HX+HXO(F2、I2例外); d.能与碱液反应:X2+2NaOH? NaX+NaXO+H2O(F2、I2例外)。 2.卤素离子的检验方法 (1)AgNO3溶液——沉淀法 未知液? ? (2)置换——萃取法 未知液? ? 有机层呈? (3)氧化——淀粉法检验I- 未知液? ? 溶液变蓝,表明有I- 自测1　下列说法错误的是?(　????) A.从HF、HCl、HBr、HI酸性递增的事实,可推出F、Cl、Br、I的非金属性递增的规律 B.HF、HCl、HBr、HI的热稳定性依次减弱,还原性依次增强 C.淀粉-碘化钾溶液在空气中变蓝,4I-+O2+2H2O? 2I2+4OH- D.碘在碘化钾溶液中的溶解度大于在纯水中的溶解度 ?答案????A　元素的非金属性强弱与其对应的氢化物的酸性强弱无关,可根 据最高价氧化物对应的水化物的酸性强弱进行比较,A错误。 二、Br2、I2的获取 1.海水提溴 (1)流程 ? (2)发生反应的化学方程式 2NaBr+Cl2? Br2+2NaCl Br2+SO2+2H2O? 2HBr+H2SO4 2HBr+Cl2? 2HCl+Br2 2.从海洋植物中提取碘的主要工艺 (1)用水浸泡海带或海藻灼烧后的灰烬。 (2)向水中通入适量的氯气,使碘离子转化为碘单质:2I-+Cl2? 2Cl-+I2。 (3)过滤,用有机溶剂萃取碘单质。 ? 自测2　从海水中可以提取溴,主要反应为2Br-+Cl2? Br2+2Cl-,下列说法 正确的是?(　????) A.溴离子具有氧化性 B.氯气是还原剂 C.该反应属于复分解反应 D.氯气的氧化性比溴单质强 ?答案????D　溴离子不具有氧化性,A错;从反应看出Cl2是氧化剂,B错;该反 应属于有单质参加的氧化还原反应,C错;氯气将Br-氧化为Br2,说明Cl2的氧化性比溴单质强,D正确。 自测3　空气吹出法工艺,是目前“海水提溴”的最主要方法之一。其工艺流程如下: 海水?混合物Ⅰ?含溴的空气 ? 液溴?混合物Ⅱ?　吸收液???? (1)步骤③的离子方程式为????。 (2)步骤⑤中溴蒸气冷凝后得到液溴与溴水的混合物,可利用它们的相对密度相差很大的特点进行分离。分离仪器的名称是　　　　　????。 (3)混合物Ⅱ中溶有一定量的氯气,因此在步骤⑤中可将蒸馏产生的气体通过　　　　　????(填试剂名称)溶液,以除去氯气。 (4)步骤⑤的蒸馏过程中,温度应控制在80~90 ℃。温度过高或过低都不利于生产,请解释原因:????????。 (5)步骤①中用硫酸酸化可提高Cl2的利用率,理由是　　　　　　　　　????　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????　　　　　????。 (6)提取溴单质,采用蒸馏“混合物Ⅱ”而不是蒸馏“混合物Ⅰ”,请说明原因:????????。 ?答案????(1)Br2+SO2+2H2O? 4H++2Br-+S? (2)分液漏斗 (3)溴化铁(或其他含Br-的盐类物质) (4)温度过高,大量水蒸气被蒸出,溴蒸气中水增加;温度过低,溴不能完全被蒸出 (5)酸化可抑制Cl2、Br2与水反应 (6)将“混合物Ⅰ”转变为“混合物Ⅱ”是Br2的浓缩过程,可提高效率,减少能耗