[中学联盟]黑龙江省伊春市上甘岭区中学人教版七年级语文下册教案：第三单元 15 孙权劝学.docVIP

15、孙权劝学 课程标准：通过深入理解人物的语言，感知人物的形象。 教学目标： 知识目标：掌握关键字词及重要的文学常识，积累成语，翻译课文，背诵课文。 能力目标：提高学生的阅读能力。 情感态度与价值观：让学生明白后天学习的重大作用，勉励学生重视读书，养成读书的好习惯。 重点、难点：在有感情朗读的基础上背诵课文。通过品评人物语言分析人物性格。 资料链接：册子59－60页“文本信息” 教学过程： 一自主学习[来源:学|科|网] 1、查阅有关《资治通鉴》的信息，自己整理并填写在下面。 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这部书是?司马光??主持编纂的编?年?体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。本书的编者是司马光（朝代）北宋???政治家、史学家?。 2、阅读文言文要注意字的读音，请给下面的字注音。 ①卿(qīng?)②涉(shè?)③邪(yé?)④孰(shú?)⑤遂(shú?)⑥岂(qǐ?)⑦更（gēng） 3、学习积累文言词语。 ①权谓吕蒙曰：对…说。??②卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。 ③当涂：当道，当权。????④辞：推托。 ⑤治经：研究儒家经典。??⑥?邪：通耶，表反问语气，相当于“吗”。?? ⑦?涉猎：粗略地阅读。????⑧见往事：了解。????????? ⑨及鲁肃过寻阳：到了……的时候。 ⑩过寻阳：到。????????????⑾即更刮目相待：重新。 ⑿见事：认清事物。 ⒀蒙乃始就学：于是，就。⒁肃遂拜蒙母：于是，就。???????????????????? 二【课堂学习】 （一）初读──读准字音，读出停顿。 结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性 意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思（二）、二读──理解大意? 1、学习文言翻译五字法，小组合作译读练习。 2、将疑难词句的解释讨论解决。 友情提示：①读书即是提笔时，疑难处要善于圈划、作标记，这是一种很好的学习习惯。②要学会借助课下注释来疏通文意，理解文言词语。 ③学习文言翻译五字法： 留：国号、年号、地名、人名、官名、书名等保留不用翻译。　　 替：用现代汉语词替换古代文言词。　　 调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。　　 补：补出句中省略的内容。　　 删：删去没有实在意义的词。　[来源:学*科*网] （三）三读──朗读竞赛 请根据自己对文章的理解，小组内逐句揣摩三位人物对话时的心情、语气。 展示交流： 【温馨提示】 A.卿今当涂掌事，不可不学！（语重心长，谆谆告诫） B.孤岂欲卿治经为博士邪！（反问句。强调学的目的，有责怪的语气。） C.卿言多务，孰若孤？（反问句。否定吕蒙托辞的理由。要重读强调。） D.卿今者才略，非复吴下阿蒙！（感叹句，惊讶赞叹的语气） E.大兄何见事之晚乎！（感叹句，带有自豪的语气。） 在上述基础上，小组内先分角色朗读课文，用现代文表演人物对话。小组当场表演孙权与吕蒙、吕蒙与鲁肃的对话，再现当时情境。比比看哪组表现得好。 三、品读──合作探究 B1、轻声朗读，梳理课文内容，概括本文情节。 ①（用原文回答） 孙权劝学的原因是：卿今当涂掌事，不可不学?,吕蒙推辞的理由是蒙辞以军中多务，孙权劝学的学习方法但当涉猎，见往事耳。劝的语言是：卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。吕蒙就学，鲁肃称赞卿今者才略，非复吴下阿蒙。 ②孙权劝学——吕蒙（就）学——鲁肃（赞或叹）学 B2、《孙权劝学》是一个著名的劝学故事，题目中哪个词最关键？（劝）那么，孙权是如何“劝”的呢？请找出孙权“劝”的语句，并揣摩应用怎样的语气语调来读。　　 ???请一位同学朗读孙权的话。　　 A、讨论、模仿：　　 “卿今当涂掌事，不可不学！”（语重心长、谆谆告诫）　　 “孤岂欲卿治经为博士邪！”（责备、不悦）　　 “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”（现身说法，言辞恳切）　　 ??????请同学模仿语气朗读，看谁读得最好。　　 B、人物形象点拨：　　[来源:学*科*网] ????言为心声，从人物的语言就能反映出他内心的想法。从这番劝说中，可看出孙权是一个怎样的人？（关爱部下、好学、善劝）　　 B3、孙权劝学的结果如何？试找出鲁肃与吕蒙的对话，并揣摩应用怎样的语气、语调来读。　　 ???请同学朗读鲁肃与吕蒙的对话。　　[来源:Zxxk.Com] A、讨论、模仿：　　 “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（惊讶、赞叹）　　 “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”（自豪、自得）　　 ??????请两位同学分角色模仿语气朗读。　　 B、人物形象点拨：　　 ??????从这些语句及行动中可以看出鲁肃是一个怎样的人？（敬才、爱才）　　 ??????吕蒙能听从劝告“就学”，从昔日的“吴