人教版物理高中必修一2-6 伽利略对自由落体运动的研究 教学设计.docVIP

人教版高一物理必修1第二章 第六节《伽利略对自由落体运动的研究》教学设计 教学目的： 1.了解伽利略研究落体运动的思路和方法。 2.知道伽利略在力学上的主要贡献。 3.认识伽利略利用斜面研究自由落体运动所蕴含的思想方法。 教学重点： 1了解探索过程，明确探索的步骤， 2同时了解实验及科学的思维方法在探究中的重要作用，从中提炼自己的学习方法. 教学难点：“ 观念—思考—推理—猜想—验证” 教学课时：1课时 教学过程： 复习提问：（教学课件2，3） 1）什么是自由落体运动 只在重力作用下从静止开始下落的运动 2）自由落体的性质 是初速度为零的匀加速直线运动 过渡：这节课我们了解伽利略对自由落体运动的研究过程 一绵延两千年的错误（教学课件4） 问：生活常识告诉我们重物轻物谁先落地？ 答：重的物体往往比轻的物体先落地 讲：亚里士多德认为：物体下落的快慢由它们的重量决定。（错误观点为何两千年的时间里被人们奉为经典） 二逻辑的力量（教学课件5，6） 请同学们阅读课本46页，并回答下列问题 谁对亚里士多德的观点提出怀疑？ 他是如何亚里士多德的观点陷入困境？ 答：1）伽利略 2） 三．猜想与假设（教学课件7，8，9） 伽利略并没有就此止步，他要进一步通过实验研究自由落体运动的规律， 那么他面临什么样的困难？ 作出了什么大胆的科学猜想？ 3）物体下落速度是虽时间均匀变化的还是随位移均匀变化 请同学们阅读P46的第6，7，8，9段找出答案： 答：必须首先建立描述运动的概念如：平均速度，瞬时速度，加速度都是伽利略建立起来的 答：1）伽利略猜想：自然界是简单的,自然界的规律也是简单的。物体下落速度是均匀变化的 2）物体下落速度是虽时间均匀变化的还是随位移均匀变化 3）如果V与X成正比，将会推导出十分复杂的运动 四实验验证（教学课件10，11，12，13，14） 在实验验证过程中遇到了什么困难怎样突破？ 请同学们阅读P47的10，11段找出答案： 困难一:速度无法直接测量 突破——间接验证 若v0＝0,且 困难二:落体运动时间太短,无法准确测量 突破——冲淡重力,使其加速度减小 （伽利略在做做铜球沿斜面运动的实验） 结论：小球沿斜面滚下的运动的确是匀加速直线运动，只要斜面的倾角一定，小球的角速度都是相同的 合理外推：增大斜面倾角,加速度变大，倾角很大,接近落体运动 倾角900,就是自由落体运动！ 五、伽利略的科学方法（教学课件15，16） 讲：对现象一般观察—提出猜想—运用逻辑推理—实验对推理验证－对猜想进行修证（补充）—推广应用 .伽利略的科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理（包括数学推理）和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学认识的发展. 小结（教学课件17） 1.了解落体运动研究的史实，了解逻辑推理的特色. 2.理解任何猜想和假说都须要有实验验证的重要性. 板书设计（教学课件18） 一．绵延两千年的错误 二．逻辑的力量 三．猜想与假设 四．实验验证 五、伽利略的科学方法