第5课回顾多彩生活.docVIP

六里小学信息技术学科课堂教学设计 （五年级上册） 专题一 第5课 回顾多彩生活 所需课时 1课时 专题一概述 本课主要认识ACDSee界面，初步学会用ACDSee浏览图片，为以后几课的“照片剪辑”、“板报制作”中用ACDSee辅助查找图片、复制图像等操作打下基础。本课从内容上看可以分为三部分。第一部分“请出图片大师”，第二部分“浏览精彩照片”，介绍了以“缩略图”形式浏览文件夹下所有图片和用“查看”方式浏览单幅图片的方法。在“教你一招”时，介绍了运用快捷工具按钮前进后退浏览图片的方法。第三部分“整理照片文件”，介绍了在ACDSee浏览窗口中建文件夹、移动文件等整理照片文件的方法。 本专题学习目标 教学目标： 1. 知识目标：知道一些常用的图片浏览工具。 2. 能力目标：学会用ACDSee以缩略图和全屏方式浏览图片；学会用ACDSee 教学重点：学会用ACDSee浏览图片。 对应课标 学会用ACDSee以缩略图和全屏方式浏览图片；学会用ACDSee 本专题问题设计 学会用ACDSee以缩略图和全屏方式浏览图片；学会用ACDSee 所需教学材料和资源 信息化资源 学会用ACDSee以缩略图和全屏方式浏览图片；学会用ACDSee 常规资源 教材 教学支撑环境 计算机网络教室 学习活动设计 一、导入： 1、上节课我们使用话筒、数码相机、数码摄像机等工具采集了生活中的一些资料，并以数字化的形式存储到了电脑中。请打开看看 2、教师说，存储在电脑中的数码照片，不但不会变质，而且易于保管，方便打开，要查看这么多的照片有什么感受? 3、麻烦，需借助图片浏览软件来浏览。 二、新授请出图片大师。 1、浏览图片的软件有很多，如“ACDSee”、“IrfanView”、“豪杰大眼睛”等，其中ACDSee较为常用。在桌面或开始菜单中找到 就可以启动它。 2、指导学生认识“文件夹浏览区”、“图片预览区”、“图片浏览区”、“缩略图”等工作区域。 3、“查看”照片有哪几种查看方式，在“ACDSee”图片浏览软件中自己尝试一下。“缩略图”、“大图标”、“小图标”、“列表”、“详细资料”这五种查看方式选择什么方式来浏览和查找图片，更直观方便。（引导学生用缩略图浏览更方便、快捷）。 三、浏览精彩照片 1、在“文件夹浏览区”找到上节课存储到电脑中的照片存放文件夹，浏览该文件夹下的所有照片。 如何快捷方便地浏览大图片呢？ 2、教师小结 在图片浏览区双击一个缩略图，可以打开图片查看窗口，显示该图片。然后借助工具栏上“”、“”，可以“向前”或“向后”查看图片。 四、整理照片文件 1、日积月累，我们在照片文件夹里存放的文件多了，会显得有些杂乱，要找到自己想找的照片就比较不方便了。为了方便日后的查找，我们可以在“照片”的文件夹下建立分类的子文件夹，来分门别类存放照片。 2、教师小结。（右键创建子文件夹，拖放缩略图） 3、学生尝试创建子文件夹。 教学评价 反思一： Acdsee作为很多人都在使用的看图软件，它的用法简单，但功能实用，深受大家的喜欢。在课上主要是让学生通过这个软件来浏览和管理自己的图片，其方便的功能让学生激动不已，放大缩小玩得不亦乐乎，随后让学生根据自己下载的图片的类型建立不同的文件夹来存放这些文件，学生也都有很快的上手完成任务。当学生知道用ACDSee软件可以快速的浏览照片时，学生非常的激动，这时教师就放手让学生自己的尝试去用这一软件，当如何用这一软件成为学习的障碍时，从而通过讨论，得到结论，学生在讨论过程中提高了处理问题的能力，并在实践的操作中，对ACDSee功能有了一定的认识。上了这堂课，给我感触最深的还是课堂中的生成问题，信息技术课中，教师必须给学生充分的练习操作时间，对于课堂中生成的问题，我们应该再次融入自己的教学过程中，而又不占用学生的操作时间。在本堂课中，本人发现学生有很多生成的问题，但又想通过广播对学生进行指点，又怕浪费的学生的操作时间，可能备课之前的考虑应该再周到些，但毕竟我们教育的是活生生的学生，我想这还是需要教师平时在课堂教学中经常锻炼。