第一节化学能与热能导学案.docVIP

化学能与热能 （导学案） 学习目标： 通过实验知道化学反应中能量变化的主要表现形式，能根据事实判断吸热反应、放热反应，能说出中和热的涵义。 能从化学键的角度理解化学反应中能量变化的主要原因，能从微观的角度解释宏观化学现象，进一步发展想象能力。 【问题情景2】：化学能与热能之间的转化有哪些具体形式？ 探究实验一：铝片与盐酸的反应 【学生活动】 组内讨论：1、铝与盐酸反应的化学方程式 2、预测一下，在反应过程中你将看到什么现象？ 3、用眼睛不能直接观察到反应中的热量变化，你将采取哪些简单易行的办法来了解反应中的热量变化？ 分工合作：确定两名实验操作者，一名观察者，一名记录者。 根据实验盘中的试剂及仪器（砂纸、铝片、6mol/L的盐酸溶液、试管、试管架、温度计）结合实验报告自行设计实验步骤。 实验步骤 观察方法及现象 结论 眼睛看到的现象 用手触摸的感觉 用温度计测量的数据 在一支试管中加入2～3mL　6mol/L的盐酸溶液 向含有盐酸溶液的试管中插入用砂纸打磨光的铝条 反思、交流与评价： 1、实验过程中，你自己最满意的做法是什么？最不满意的做法是什么？ 2、在思考、讨论的过程中，其他同学给了你哪些启示？你又给了他们哪些启示？ 实验探究二 氢氧化钡晶体与氯化铵晶体的反应 【学生活动】 组内讨论：1、预测一下，该反应如果能生成气体，那么此气体是什么？ 用什么简单办法检验此气体？ 2、若生成的气体对人体及环境有危害，结合现有试剂用什么简单办法能降低其对人体的危害及对环境的污染？ 3、水结冰说明周围环境的温度有何变化？ 分工合作：确定一名实验操作者，两名操作助手，一名观察、记录者。 参照教师提供的实验流程图结合实验报告中的实验步骤完成分组实验。 实验步骤 实验现象 得出结论 将晶体混合后立即用玻璃棒快速搅拌混合物 用手触摸烧杯下部 用手拿起烧杯 反应完后移走烧杯上的多孔塑料片，观察反应物 1、实验过程中你有哪些收获或感触？ 2、若最后一步烧杯并没有把玻璃片粘起来，可能会有哪些原因？ 【师生总结】 成果汇报 【板书】放热反应： 热量的反应 吸热反应： 热量的反应 【副板】方程式：Ba(OH)2·8H2O+2NH4Cl==BaCl2+2NH3↑+10H2O 【教师引导】通过实验，我们知道了化学能转化为热能有两种形式： 放热反应和而吸热反应。那么，常见反应的酸碱中和反应是放热反应还是吸热反应呢？（放热反应）虽然反应物中的酸碱可能不同，但中和反应的实质都是：H+ + OH- = H2O， 反应物及用量 酸 HNO3 1mol/L HCl 1mol/L 碱 NaOH 1mol/L NaOH 1mol/L 结论 (比较反应前后温度) ? ? ? 对实验进行归纳和概括 ?均为 反应 反应实质： 【板书】中和热：（化学家把）酸与碱发生中和反应生成 1molH2O所释放的能量称为中和热。 【问题情景3】化学反应中能量变化的主要原因是什么？ 为什么有的反应放热而有的反应吸热呢？ 【板书】 二、化学键与化学反应中能量变化的关系 1.化学反应的实质 ? 断裂化学键吸收的能量 形成化学键放出的能量 H2 Cl2 HCl 1 mol化学键 kJ kJ 432 kJ H2+Cl2=2HCl 共吸收 kJ+ kJ= kJ 共放出864 kJ kJ- kJ=- kJ,即反应放出 kJ热量 【师生总结】化学键的断裂与形成是化学反应中 变化的主要原因。而一个化学反应是放热还是吸热取决于什么呢？取决于所有 吸收的总能量与所有 新键放出的总能量的相对大小。 【过渡】以上是从微观角度分析，如果从宏观上----反应物和生成物具有的总能量角度分析，一个化学反应是放热还是吸热取决于什么呢？类比自然规律。 【师生总结】宏观上取决于 具有总能量与 具有总能量的相对大小。 常见的 放热反应 和 吸热反应 燃料物质的燃烧： Ba(OH)2·8H2O晶体与NH4Cl晶体的反应 常见金属与酸的反应； 碳与CO2气体的反应 活泼金属与水的反应； 碳与H2O蒸汽制水煤气的反应： 酸碱中和反应： 大多数分解反应 大多数化合发应： 课堂练习 1.一种“即食即热型快