第五课亚马孙河流域.doc

第五课 亚马孙河流域 谈谈你所了解的地球与生态环境； 【教学目标】 知识与技能目标 1.朗读本节词语,掌握读音,词义和用法. 2.理解本节词语的解释, 掌握读音,词义和用法. 3.理解本节词语的意义，要求能结合课文使用，掌握本节词语的运用。 【情感目标】 介绍地球的形状，与生态环境；。 【教学重点】 掌握词语的读音和词义。 【教学难点】 灵活运用词语，理解词语的意义。 教学设计 第一课时 学习字词 教学目标: 通过预习、检查、讲练，使学生熟练地掌握本节的词语，特别是重点词语，要求达到会读、会用的程度。 教学方法: 导读法、讲解法、引导法 教学过程: 导入新课: 你对认真学习的好处讲解。 词语学习: 一: 要求学生学会下面词语的结构和意义。 掌握下列词语的读音和词义。 1.次 ci 仅次于 2.跨越 kuayue 跨越国界 3.显而易见 xianeryijian 结果显而易见 4.及其 jiqi 及其意义 5. 哺乳 buru 哺乳动物 6.鉴定jianding 鉴定结果 7.推测tuice：推测结果 8.供养gongyang 供养老人 9.稀有xiyou：天下稀有 10.壮观zhuangguan：非常壮观。 11.穿越chuanyue：穿越时空。 12.遮天蔽日zhetianchangri：黄沙遮天蔽日。 13.持续chixu 持续增长 14. 滋润 zirun 滋润皮肤 15.富饶 furao 土地富饶。 16.孕育 yunyu 孕育生命 学生口头造句,老师指导然后练习本上练习词语正确写法 小结本节课的学习 . 布置作业：把本节词语抄写一行，词语解释一遍 。 第二课时 [教学目标] 知识与技能目标 通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述顺序和表达方式；理解疑难句型，并能模仿造句。 【情感目标】 地球及亚马孙河流域的生态环境 [教学重点] 正确流利的朗读课文，理解课文内容 [教学难点] 每个学生能够理解课文内容，掌握课文的叙述次序和表达方式 [教学方法] 朗读，讲解，示范 [教学过程] 检查学生字词掌握情况。 听写字词, 口头造句 导入课文学习 谈谈你所了解的地球！ 老师示范朗读课文，同学们划出疑问。 小组讨论解决疑问；(老师巡视，引导，提示) 阅读第一，二，三自然段。 老师小结 第一自然段，第二自然段，第三自然段并总结！ 布置作业：熟读课文，用自己的话复述 ，预习下节内容 ，复习功课。 目的：巩固课文， 要求：认真正确 方法；下节提问,读课文. 第三课时 [教学目标] 知识与技能目标 通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述顺序和表达方式；理解疑难句型，并能模仿造句。 【情感目标】 要知道用爱对待别人,就自己也得到尊敬和爱 [教学重点] 正确流利的朗读课文，理解课文内容 [教学难点] 每个学生能够理解课文内容，掌握课文的叙述次序和表达方式 [教学方法] 朗读，讲解，示范 [教学过程] 检查学生字词掌握情况。 听写字词, 口头造句 导入课文学习 华罗庚是谁？！ 老师示范朗读课文，同学们划出疑问。 小组讨论解决疑问；(老师巡视，引导，提示) 阅读第四，五自然段。 老师小结 第四自然段，第五自然段并总结！ 布置作业：理解课文 ，预习下节内容 ，复习功课。 目的：巩固课文， 要求：认真正确 方法；下节提问,读课文. 第四课时 [教学目标] 知识与技能目标 能够理解练习的要求，并按要求独立完成练习， 掌握练习内容和规律，所学过的知识运用到实际生活中。 【情感目标】 要知道用爱对待别人,就自己也得到尊敬和爱 [教学重点] 独立正确的完成练习并掌握内容 [教学难点] 每个学生能够掌握练习内容和规律， [教学方法] 组织自己做练习，然后讨论，引导 [教学过程] 检查学生课文掌握情况。 请同学起来单读课文 老师纠正 组织学生做练习 2.字词练习：。 1.用所给的词语改写下列句子。 （1）一班夺得了校运动会的团体总分第一名，第二名就是我们班。（次） （2）今天参赛的是高年级的体操运动员和他们的拉拉队。（及其） （3）大雪一连下了三天。（持续） （4）我们都看出黑板上的那个字写错了。（显而易见） 2.用加点的词语模仿造句。 1………仅…… 2.即使……也……。 布置作业：课后习题 课文二 极光 【教学目标】 1.熟悉并理解课文. 2.掌握并理